1. Не стоит придавать отметке роль инквизиторского топора. 2. Важно, чтобы цифра не заслоняла человека. 3. Оценивается не решение, не выполнение задания, не ответ, а достижения учащегося, его уме-ние пользоваться полученными знаниями для извлечения новых. 4. Оценка должна позволить учителю увидеть свои и ученические проблемы и возможные шаги для успешной коррекции. 5. &nbs
... Читать дальше »