• Сформировать  знания о  разных  покроях  рукавов  и  разновидностях   втачного   рукава.
• Изучить  названия   срезов  и  конструктивных  линий    рукава,  измерительные  признаки  и  прибавки,  необходимые  для  его  построения.  
• Развивать  у  учащихся начертательные умения  и  навыки,  самостоятельное  мышление   при  построении  чертежа.
• Содействовать  воспитанию  точности   и  аккуратности  при  построении  чертежа. 

• Втачной  рукав.
• Реглан.
• Цельнокроеный.
• Комбинированный.

а)  Виды  втачных  рукавов:
Покрой  изделия  с  втачным  рукавом  считается  классическим,  так  как  является  постоянным  представителем  моды.
Характерной  особенностью  этого  покроя  является  линия  проймы,  которая  по  своей  форме  соответствует  очертаниям  сечения  руки  по  конечной  плечевой  точке.  Окат  рукава  соединяется  с  прямой  по  замкнутому  контуру.  Втачные  рукава  очень  разнообразны.

б)  Покрой  реглан.
Особенностью  этого  покроя  является  незамкнутая  линия  проймы,  идущая  от  линии  горловины,  и  рукав,  цельнокроеный  с  плечевой  частью  изделия.  На  месте  плечевого  шва  располагается  средний (верхний)  шов  рукава  или  вытачка.  Покрой  рукава  реглан  тоже  бывает  различным:  обычный  реглан,  реглан-погон,  полуреглан  и  др.
Мода  обычно  связывает  реглан  с  изделиями  свободного  прямого  силуэта.

Примеание:  для  любознательных  в  имеется  дополнительная  информация  о  происхождении  рукава  реглан  для  самостоятельного  прочтения. 

в)  Цельнокроеный  рукав
С  рукавами  этого  покроя  мы  подробно  знакомились  в  7 классе. Плечевые  изделия  с  цельнокроеными  рукавами  тоже  обычно  имеют  свободный  прямой  или  полуприлегающий  силуэт,  мягкую  округлую  форму  плеча  для  большей  свободы  движения.  Существуют  различные  варианты  цельнокроеных  рукавов:  мягкой  формы,  с  ластовицей,  с  отрезными  бочками,  но  все  их  характеризует  выкраивание  рукавов  вместе  с  передом  и  спинкой.

г)  Комбинированный  покрой 
Комбинированный  покрой  характеризуется  сочетанием  в  одном  изделии  нескольких  вариантов  рукавов.  Например:  рукав  цельнокроеный  с  кокеткой.

д)  Рукава  с  манжетами
Нижние  срезы  длинных  прямых  рукавов  часто  обрабатывают  манжетами:   прямыми  замкнутыми  или  с обработанным  краем  -  их  застегивают  на  пуговицы  и  петли.
Манжеты  могут  быть  цельнокроеными  или  состоять  из  двух  частей:  верхней  и  нижней.
При  построении   рукава  с  манжетой  длину  рукава (Д р)  уменьшают  на  половину  ширины  манжеты.

3.1.  Вводный  инструктаж

1)  Снятие  мерок  для  построения  рукава.
Объяснение с практическим закреплением (фронтальная работа  в  парах).
Демонстрируется  изображение руки с нанесенными на ней ориентирными точками и линиями измерений. 
Учителю  необходимо  вызвать одну из учениц к  доске  и  показать,  как правильно  снимать  мерки.   Ученицы  вспоминают  правила  снятия  мерок:

- измерения  производят по правой свободно опущенной руке;
-  измеряемый  должен  стоять  прямо  без  напряжения,  не  сгибая  ноги  в  коленях.

Обхват плеча - Оп
Измеряют самое широкое место руки в области подмышечных впадин.

Обхват запястья — Озап.
Измеряют в самом узком месте руки  у сочленения предплечья с кистью.

 Длина рукава - Др.
Измеряют от плечевой точки до нужной длины рукава, учитывая сгиб   руки в области локтя.

2) Исходные  данные  для  построения  чертежа  рукава
Учитель  объясняет,  что  построение  зависит от  фасона рукава, направления моды, особенностей телосложения  и  пр. (слайд  2)  Прибавка  на  свободу  движения  для обычного рукава составляет 5 - 6 см; для рукавов на худые руки  - до 7 см.       
Кроме  того,  для  построения необходимо  дополнительно  найти  высоту  оката.

 3. 2.  Текущий  инструктаж

Учащиеся,  используя  алгоритм, самостоятельно в рабочих тетрадях  выполняют чертеж  основы втачного рукава  на  типовую фигуру в масштабе 1:4. При наличии времени строят выкройку рукава  по  своим  меркам  в  натуральную  величину (те,  у  кого  изделие  с  рукавами)  или  по  своим  меркам  в  масштабе  1:4.

3. 3.  Заключительный   инструктаж
Учитель  анализирует  работы  и  выставляет  оценки.

4.1  Вопросы:

1. Какие мерки снимают для построения чертежа основы   рукава?
2. Почему все мерки для построения чертежа рукава записывают полностью?
3. Какая  линия  контура  рукава  называется  окатом?
4. По  какой  формуле  рассчитывают  высоту  оката?

1. Построить  чертеж  основы  рукава  по  своим  меркам
2. Повторить  покрои  рукавов,  названия  срезов  и  конструктивных  линий  рукава