Класс: 6

Тип урока: комбинированный, с элементами игры.

Время урока: 90 мин.

Цели:

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, таблицы с символами, ярлыки, шаблоны в форме валенка, ручные иглы, ножницы, наперсток, нитки, цветные лоскутки, тесьма, пайетки, бусины, бисер, пуговицы, клей ПВА, кисточки.

1. Организационный момент. Приветствие. Сообщение темы и целей урока. Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель:

Ребята, сегодня у нас в гостях герои полюбившегося всем нам мультфильма "Зима в Простоквашино".

Печкин:

Здравствуйте, детишки! А я к вам с гостинцем. Принес посылку от дяди Федора. Только я ее вам не отдам.

Обращается к учителю: У Вас документ есть?

Обращается к детям: А вы вообще еще маленькие.

Учитель (пожимает плечами):

У меня вот есть классный журнал. Это тоже документ.

Печкин (теребя себя за ус):

Ну, это другое дело.

Кот:

Вот глупый пёс. Я говорил тебе: "Покупай валенки!". А ты: Кроссовки, кроссовки: Дешевле, моднее!.. (ворчит). Вот мерзни теперь!

Шарик (оправдывается):

Да погоди ты ворчать, мы же в гости пришли.

Кот:

О! и Печкин здесь. А ты по какому поводу?

Печкин:

Да вот, посылку принес.

Учитель:

Так, может вскроем?

Учитель (читает):

Думаю нам надо повторить, что мы с вами изучали на прошлом уроке. Может в посылке шпаргалка есть?

Кот сует свой нос в посылку, достает открытку с вопросами и карточки с нарисованными символами.

2. Повторение пройденного материала.

Вопросы для повторения:

Шарик:

О, какие вы умные! Молодцы! За это я вам дам пуговицы цветные. У нас на чердаке их целая коробка (Раздает пуговицы). Вы их сохраните. Они вам сегодня пригодятся.

Матроскин:

Мур-р-р, девчата, посмотрите. Почтальон пробирался по сугробам, где-то пуговицу потерял. Вы поможете ему?

Одна из учащихся пришивает Печкину пуговицу, а в это время другие ученицы отгадывают символы по карточкам. Печкин благодарит ученицу, хвалит за мастерство.

3. Изучение нового материала.

Учитель:

Друзья, давайте лучше займемся полезным делом. Я буду задавать вопросы ребятам, они отвечать. А вы помогайте нам.

Кот ворчит:

Сапоги да туфли, босоножки, кроссовки, кожа, замша, резина: чепуха все это. В наших суровых сибирских условиях, да еще живя в своем деревянном доме, без валенок - никуда. А что вы, девчата, о них знаете? Поди их и не носили никогда.

Кот:

Все равно ничего не знаете. Как их делают? Как их реставрируют? А как сохранить до следующей зимы? Сплошные вопросы, никаких ответов.

Печкин:

Слыхал я про мастера Владимира Афанасьева из деревни Кузедеево, что в Кемеровской области.

Пес встревает в разговор:

А у меня в деревне Смычки мастер знакомый есть.

Печкин:

Он-то в валенках толк знает. Он мне даже схему нарисовал как они делаются. Сейчас я ее вам покажу. Достает из кармана свернутый плакат. Закрепляет на доске.

Печкин поясняет каждый этап. Шарик помогает 

Учитель:

Об истории валяния обуви мы с вами уже говорили на уроках материаловедения. Теперь мы знаем, как и где изготавливают валяную обувь.

А как же ухаживать за ней?

Пес пихает Матроскина в бок:

Ты носишь валенки, ты и рассказывай.

Кот:

Валенки и фетровые боты, если они очень грязные, предварительно моют (только учтите, что они могут сесть), а, высушив, почистите щеткой, пемзой или мелкозернистой шкуркой. Хранят валенки в сухом проветриваемом помещении при относительной влажности 65% и температуре воздуха от 0 до 25 градусов. В домашних условиях валенки можно набить газетами и упаковать в бумажный мешок. Запах типографской краски отпугивает моль.

Учитель:

Что с вами случилось?

Печкин и пес хором невнятно:

Да вот долго шли:. Холодно было:, ноет что-то:

Кот:

А у меня ничего не болит. Потому что валенки еще и лечат. Ведь они сделаны из натуральной шерсти. Они не только согревают. Но и лечат от ревматизма, массажируют. Да и вообще - это отличная профилактика от простудных заболеваний круглый год.

Пес:

Ладно, ладно, уговорил. Только вот старенькие у тебя уже валенки, с заплатками. Подновить бы их надо.

Учитель:

А мы тебе сейчас поможем придумать, как твои валенки приукрасить. Девчата, поможем?

Печкин заглядывает в посылку и достает с возгласом:

Ух, ты! Какие странные игрушки! Достает шаблоны в форме валенок из драпа и фетра.

Пес вешает плакат с изображением валенок, оформленных тесьмой, фурнитурой и т. д. 

Учитель:

Девочки, вы наверно уже догадались, что вам сейчас предстоит выполнить макет валенок с различными украшениями, побывать в роли дизайнеров.

Дизайнер - художник-конструктор, специалист по дизайну, то есть мастер по эстетическому облику промышленных изделий (Современный толковый словарь русского языка., М., Ридерз Дайджест).

Но для этого нам с вами сначала надо приготовить рабочее место и повторить правила ТБ для ручных работ.

Вам надо украсить шаблоны по своему желанию и вкусу, подбирая необходимые отделочные материалы из предложенных учителем

Требования к работе:

III. Заключительный инструктаж

1. Презентация детских работ.

2. Оценка работ с комментариями гостей.

Кот благодарит за советы в ремонте и говорит:

Такие красивые валенки я еще лет 100 носить буду!

Обращается к Шарику и Печкину:

Ну, какой там у вас знакомый мастер? Пошли что ли к нему валенки мне ремонтировать? Да и вам закажем по паре.

Печкин:

Да, да, да. Хорошая идея. Ты нас убедил. Спасибо вам, девчата! 

3. Прощание с гостями (персонажи уходят).

4. Домашнее задание: учебник, параграфы 18,19, стр.110-119. ответить на вопросы в конце параграфов

4. Уборка рабочих мест.