Цель:

- углубить понятие о подлежащем и способах его выражения;

- отработать навык нахождения подлежащего в предложении;

- развитие логического мышления, воспитание любви к родному

языку;

- организация устного и письменного ответа.

Предварительное  домашнее задание:

- прочитать § 11;

- упражнение 116.

ХОД  УРОКА

I. Сообщение учащимся темы и цели предстоящей работы, запись числа и темы урока.

II. Воспроизведение учащимися знаний, умений, навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий.

1. В поисках грамматической основы. Фронтальный опрос.

-  На чём  держится предложение? (на грамматической основе)

-  Что входит в грамматическую основу двусоставного предложения?

(подлежащее и сказуемое)

-  Какие отношения между главными членами? (равноправные)

-  Упр.115. Карандашом подчеркнуть грамматические основы предложений. Указать, какой частью речи выражено подлежащее.

2. Определение подлежащего как синтаксической единицы речи.

-  Продолжите предложение. ( Устное задание, позволяющее проверить,

насколько учащиеся могут повторить известную информацию.)

1) Подлежащее обозначает … (то, о чём говорится в предложении; предмет речи,   предмет мысли, суждения)

2) Подлежащее отвечает на вопросы … (им. падежа существительных кто? или что?)

3) Подлежащее может быть выражено … (существительным, местоимением, числительным)

III. Множество обличий подлежащего. (Задания на развитие знаний, проверка выполненных работ, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.)

1.  Вычленение грамматических основ в сложном предложении. Упр. 116, выполненное дома.

-  Назовите грамматические основы в сложных предложениях. Чем выражены  в них подлежащие? Проверьте, стоят ли запятые между частями.

1)  поезд мчался, я вспомнил

2)  садилось солнце,  обозначился  румянец

3)  был  полдень, мы возвратились

2. Однородные подлежащие. Упр.276.

-  Может ли быть в одной грамматической основе несколько подлежащих?

(Да, если они однородные.)

-  Найдите в упр. 276 такие примеры; учтите, запятые не проставлены. Записать

предложения на доске и в тетради, указать основы, определить, чем выражены

подлежащие.

1)     метели, снега  и  туманы покорны

2)     слышится то шёпот, то шелест

3)     леса, луга, ручьи и реки хороши

- Сделаем вывод. Почему нужно видеть количество грамматических основ и состав грамматической основы?  (Чтобы ставить знаки препинания.)

3. Подлежащее – местоимение.

1)     я

2)     все; несколько человек; иные; другие

3)     мы с товарищем

4)     мы

1)     Кто хочет, тот добьётся. (Лебедев-Кумач)

2)     Был тот особенный вечер, какой бывает только на Кавказе. (Л.Н. Толстой)

3)     Я вбежал по маленькой лестнице, которая вела в светлицу. (Пушкин)

4)     Мы переехали в огромный дом, что стоит на центральной улице.

1) два знамени развевались

2) двое обогнали; подошёл третий

1)     Семеро одного не ждут.

2)     Один в поле не воин.

3)     Двое одного не ждут.

4)     Семь вёрст до небес и всё лесом.

5)     Семь бед – один ответ.

6)     Два медведя в одной берлоге не уживутся.

5.  Подлежащее, выраженное  неделимым словосочетанием.

6.  Подлежащее – субстантивированное слово.

(Могут, если переходят в существительные и употребляются в качестве предмета  речи.  Такие слова будут отвечать на вопросы кто?,  что?, а не какой?)

Упр. 118 выполняется устно.

1)  Завтра не будет похоже на сегодня.

2)  Далече грянуло ура.

7.  Подлежащее – глагол.

Жить – родине служить.

Понять – значит простить.

Жизнь прожить – не поле перейти.

Грибы искать – по лесу рыскать.

Пахать – не в дуду играть.

Жать ячмень – нагибаться.

Чай пить – не дрова рубить.

На охоту ехать – собак кормить.

подлежащее (существительное) – сказуемое (глагол). Но бывает наоборот:

глагол н. ф. – существительное. Запишем на доске и в тетради.

1)  Опаздывать – плохая привычка.

2)  Учиться – наша задача.

3)  Читать журналы – моё любимое занятие.

IV.  Проверьте себя. Грамматическая эстафета. Подчеркнуть главные члены

предложения.  (Ответы на доске открываются после выполнения.)

1)  Российская Федерация занимает большую территорию.

Лениво и тяжело плывут облака.

2)    Наступило роковое  послезавтра.

Городские  улицы украшают многоэтажные дома.

3)    Жить и верить - это замечательно.

Леса сохраняют реки.

4)    Там  кто-то стоит у порога.

Тополь перерос клён.

Итоги  урока.

- Подлежащее – то, что подлежит воздействию (калька с лат.  subjectum).

Подлежащее – главный член предложения. Какой частью речи раньше было

слово подлежащее? (причастие) Если вы работали сегодня без ошибок, можете с полным правом сказать себе: «Молодец!» Если ошибки были, не впадайте в уныние. Ошибки для того и существуют, чтобы их преодолевать.

VI.   Домашнее задание: § 11, упр. 117.