Цель:

Технология: критическое мышление

1. Орг. момент

Ну, теперь проверь дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка
Все ли правильно сидят
Все ль внимательно глядят
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "пять”.

2. Опрос д/з (поют песню "У леса на опушке”)

- Ребята, о чем эта песня? (о зиме)

- Что вы еще знаете о ней?

(Класс делятся на 3 группы по названиям месяцев)

II. Осмысление

- Сегодня мы отправимся в путешествие в царство Снежной королевы. На нашем пути будут встречаться трудности, но вам помогут ваши знания об имени существительном.

(переход к лексической теме)

В одном большом городе жили двое детей, они не были родственниками, но любили друг друга как брат и сестра. Их звали Кай и Герда.

В один зимний вечер Кай решил посмотреть в окно. За окном порхали снежинки, одна из них упала и начала расти. Росла-росла, пока, не превратилась в женщину. Это была Снежная королева 

На следующий день Кай отправился на площадь. На площади катались толпы людей. Веселье так и кипело. В самый его разгар появились большие белые сани. Снежная королева похитила Кая 

Много было пролито слез, горько и долго плакала Герда. Она решила разыскать Кая. Села она в лодку и поплыла по течению. Наконец лодка причалила к одному берегу, где жила волшебница 

Волшебница хотела оставить у себя Герду, так была одинокой. Она сказала Герде, что если она выполнит ее задание, то сможет дальше отправиться на поиски своего друга.

- Ребята мы должны помочь Герде справиться с заданиями.

1 задание.

От неодушевленных существительных образовать одушевленные имена существительные и составить словосочетание.

Белки-белки

Козлы-козлы

Стрелки-стрелки

Полки-полки

(нужно переставить ударение в словах) 

2 задание

Замените первую букву так, чтобы слова отвечали на вопрос кто? Составьте предложение.

Дом-сом, мак-рак, дверь-зверь, рот-кот, капля-цапля 

И отправилась дальше Герда и пришла к дворцу, где жили маленькие принц и принцесса. Герда рассказала им про свое странствие. Принцу и принцессе было жаль Герду. Ей дали и башмаки, и красивое платье. И к воротам подъехала карета из чистого золота. Принц и принцесса сказали, прежде чем двинуться в путь нужно выполнить задание 

3 задание

Впишите в столбцы примеры существительных трех склонений (каждый ученик из группы вписывает слова) 

Вот Герда въехала в темный лес, но карета блестела, как солнце, и сразу бросилась в глаза разбойникам. Они не выдержали и налетели на нее с криками: "Золото! Золото!”

- Давайте спасем Герду от разбойников и выполним данное ими задание

4 задание

Соотнесите существительные в нужные столбцы (каждой группе свой столбец) 

У старой разбойницы была маленькая дочь. Ей стало жаль Герду, и она решила отпустить девочку и еще отдала ей северного оленя. Герда отправилась в Лапландию.

"Долгий же вам еще предстоит путь! Придется сделать сто миль слишком, пока доберетесь до Финляндии, где Снежная королева живет на даче и каждый вечер зажигает голубые бенгальские огни” - сказала лапландка 

- Ребята чем ближе Герда приближается в царство Снежной королевы, тем труднее становятся задания

5 задание

Определить вид выделенных существительных, преобразовать их в противоположный вид и составить с ними предложение.

Герда не теряла надежды, что она найдет Кая.

Только вера в спасение Кая помогла Герде преодолеть все трудности.

Снежная королева желала славы.

На шляпе у волшебницы была забыта роза.

Чистая дружба и самоотверженная любовь смогут противостоять злу.

Можно ли написать роман о Кае и Герде? 

Кай с Гердой рука об руку вышли из пустынных ледяных чертогов, и на пути их стихали буйные ветры, проглядывало солнышко. 

- Итак, ребята, сегодня мы на уроке помогли Герде найти Кая, вспомнили категории имен существительных.

III. Рефлексия

- А сейчас напишите пожелание кому-нибудь из героев сказки.

Домашнее задание: выполнить тестовые задания на стр. 210-211

Комментирование оценок