Цели:

Оборудование: презентация «Звездный сын Земли в искусстве и литературе»; повесть А. Лиханова «Сын России»; Валентин Гагарин «Мой брат Юрий»; Ю. Гагарин «Дорога в космос»; репродукции картин «Сын России» А. Шилова, «Сын России» художников Палеха, «На Родине» А. Плотнова; звукозаписи песен в исполнении Ю. Гуляева «Каким он парнем был», «Как нас Юра в полет провожал»; звукозапись речи Ю. Гагарина перед стартом.

Эпиграфы:

Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее... Это – Прометеево деяние...

 С.П. Королев.

Мечтать должен каждый … учиться мечтать, потому что без мечты нет движения вперед. И главная моя мечта — еще летать и летать в космос.

Юрий Гагарин

ХОД УРОКА

Учитель: перед вами словосочетание: Звездный сын Земли. Ребята, какие ассоциации у вас возникли?

Ребята в тетрадях записывают ассоциативный ряд: космос, планета, звезды, космонавт и т.д.

– Каким вы представляете себе звездного сына Земли?

Учитель открывает вторую половину предложения: Звездный сын Земли в искусстве и литературе.

– Это тема нашего урока. Как вы думаете каковы цели нашего урока? Кого можно назвать звездным сыном Земли? (Каким видят и показывают образ нашего героя художники, писатели, поэты.)
– Да, мы сегодня должны увидеть, какие качества Юрия Гагарина раскрыли в своих произведениях художники, писатели, поэты, и соответствуют ли они вашим представлениям о нем?
– Имя Юрия Гагарина стало символом космической эры, символом мужества и героизма, верности своему народу. И чем дальше история отдаляет нас от событий, начавшихся на космодроме Байконур 12 апреля 1961 года, тем все значимее величие его подвига.

Выступление Гагарина перед стартом.

– Можно смело сказать, что после первого полета Юрия Гагарина на нашей планете не было другого человека, который пользовался бы такой любовью не только своего народа, но и народов всего мира.
– После 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин становится героем многих произведений искусства и литературы.
– Перед вами три портрета Юрия Гагарина: «Сын России» А. Шилова, «Сын России» художников Палеха, «На Родине» А. Плотнова. Каким они увидели первого космонавта, как раскрыли его образ?
– Что является предметом их изображения?
– На что они обращают наше внимание?
– Какие человеческие качества героя раскрываются в этих произведениях живописи? (Знаменитая гагаринская улыбка, доброта в глазах, широкая щедрая душа…)
– Сейчас мы с вами послушаем песню «Каким он парнем был» на стихи Н. Добронравова, музыку  А.Пахмутовой в исполнении Юрия Гуляева. Внимательно вслушаемся в текст песни и ответим на вопрос:
– Какие качества выделили они в нашем герое? (Ответы детей).
– Эти же качества увидел в символе эры и поэт ВладимирКостров.

Выразительное чтение стихотворения.

– Итак, ребята, образ какого человека возник перед вами? (Ответы детей).

– О Юрие Гагарине написано очень много. А мы обратимся к трем произведениям: к повести Альберта Лиханова «Сын России» (1 группа), Валентина Гагарина «Мой брат Юрий» (2 группа) и книге самого Юрия Гагарина «Дорога в космос» (3 группа).

Работа по группам.

– Какие ключевые слова в тексте помогают понять внутренний мир героя, проникнуть в тайны его души?
– Каким мы видим Юрия Гагарина в произведениях?
– В чем же состоят истоки его героизма, душевности, доброты, лучезарной улыбки?

Размышления учащихся.

– Изменилось ли ваше первоначальное представление о звездном сыне Земли? (Ответы детей)

– Закончить урок хочу словами Альберта Лиханова из повести «Сын России».

Чтение отрывка из повести А. Лиханова «Сын России»:

Звучит песня «Как нас Юра в полет провожал» в исполнении Ю. Гуляева.

Домашнее задание. Написать сочинение-размышление на тему «Звездный сын Земли в моем восприятии».