Цель. Познакомить детей с появлением бумаги, с ее производством, видами, использованием в быту и народном хозяйстве; воспитывать экономное, бережное отношение к бумаге.

Оборудование. Разные виды бумаги; головоломка и таблица «Виды бумаги»; различные изделия и поделки детей из бумаги.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Ведущий 1. Привычная нам бумага появилась в Китае во II веке. Сначала листы изготавливались из растительных волокон, и способ производства долго держали в тайне. Лишь в Х веке в Европе впервые появилась бумага, сваренная из размолотых тряпок, древесной коры, бамбуковой щепы. Изготавливали ее также из соломы, ржи, пшеницы, овса, крапивы, камыша и т.д.

Ведущий 2. Делали бумагу вручную, с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов. С развитием книгопечатания бумаги требовалось все больше. Тряпья, сбором которого занимались тысячи людей, не хватало. И тут решили испробовать дерево. Опыт удался – древесину расщепили на отдельные волокна и превратили их в бумажную массу. С тех пор и производят бумагу из дерева.

Ученик 1.

В лесу густом и темном Елочка жила,
И выше и стройнее всех она была.
Была она прекрасною в солнечных лучах,
В своих великолепных зеленых кружевах.
Но вот пришли машины в лес темный и густой,
И Елочка упала под острою пилой.
Грустила наша Елочка о срубленных корнях,
И не было той прелести в зеленых кружевах.

Ученик 2.

Вот Елочке приснился какой-то страшный сон:
Как будто обрубили ее со всех сторон
И превратили в стружки красивый стройный ствол,
По разным коридорам куда-то он пошел.
Купалась наша Елочка в различных веществах,
Во многих побывала талантливых руках.
И вот когда закончился весь этот страшный сон,
Оглядывает Елочка себя со всех сторон:
«Ах! Я теперь покрашена в различные цвета!
В бумагу превратилась я – какая красота!»

(Н. Мелихова)

Ведущий 3. Ребята, почему нужно экономить бумагу?

Дети. Чтобы меньше пришлось рубить деревьев.

Ведущий 3. Для изготовления высших сортов бумаги, на которой печатают деньги и документы, и сейчас пользуются измельченными обрезками текстиля. Поскольку для производства бумаги требуется древесина и много воды, бумажные фабрики строят обычно на берегах больших рек. Вода сама несет к фабрике связки бревен.

Учитель. Ребята! Кто хочет подробно узнать об изготовлении бумаги, прочитайте книгу Б.В. Зубкова «Книжка про книжку».

Учитель показывает книгу.

– Вспомните, пожалуйста, где применяется бумага?

Д. Бумага нужна для изготовления тетрадей, книг, для оклеивания комнат, в качестве обертки для товаров.

У. Для более широкого знакомства с видами бумаги отгадайте головоломку «Виды бумаги».

Дети рассматривают различные виды бумаги, лежащие у них на столах, и определяют те, которые упоминались в головоломке.

Ведущий 1. Обычная бумага пластична. Это самый податливый, интересный и доступный материал. Она легко сгибается, скручивается, сжимается, поддается тиснению.

Ведущий 2. Бумага может быть гибкой лентой, которую легко поставить на ребро, скрутить в спираль, в кольцо, выпуклую или вогнутую форму, жесткой гофрированной решеткой и т.д.

Ведущий 3. Белоснежная бумажная пластика, волшебная игра света и тени, бесконечные творческие возможности, различные технологии обработки бумаги позволят нам создавать прекрасные художественные образы.

У. Бумагу можно считать универсальным материалом. Любая работа с бумагой не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность проявить свою индивидуальность, воплотить замыслы, ощутить радость творчества.

Ведущий 1. А теперь послушайте сказку «Беды в Бумажном королевстве», которую написала педагог, писательница Татьяна Рик.

Ведущие по очереди рассказывают сказку.

У. Сегодня мы с вами узнали о возникновении бумаги, о ее видах, свойствах, применении. На следующем занятии мы изготовим пособие «Виды бумаги» и продолжим разговор об этом материале.