Цели. Познакомить детей с правилами поведения в театре, в кино, с театральной терминологией.

Оборудование. Иллюстрации с изображениями сказочных героев, театров; книга А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»; схема зрительного зала; образцы билетов; рисунки сказочных героев; карточки с текстами.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель. Ребята, к нам на урок пришел герой сказки.

Учитель вывешивает картинку.

– Кто это? Из какой сказки?

Дети. Буратино из сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Учитель показывает книгу.

У. Кто читал эту сказку? Молодцы! Прочитайте строчки из сказки.

На доске:

– Куда собирался попасть Буратино?

Д. В театр.

У. Вот и мы сегодня будем говорить о театре. Прочитайте тему урока.

Д. Мы в театре, в кино.

У. Вы должны научиться правильно вести себя в театре, в кино, знать, как называются места в театре, уметь находить свое место по билету.

III. Работа по теме урока

У. Давайте вернемся к Буратино. Правильно ли он обращался к кассиру? Как нужно покупать билет в театр, в кино?

Д. Не правильно. Надо было сказать: «Пожалуйста, есть ли билеты на первый ряд?»

У. Кто из вас был в театре? Какие вы смотрели спектакли?

Дети отвечают.

– Знаете ли вы, какие театры есть в нашем городе Астрахани?

Д. Кукольный, драматический, Театр юного зрителя, кинотеатр «Октябрь».

Учитель показывает иллюстрации с изображениями этих театров.

У. Как вы готовились к походу в театр?

Д. Надевали праздничную одежду – для театра выбирали что-нибудь красивое из своего гардероба.

У. Изобретения, которые подарил человечеству ХХ век, – радио и телевидение – не смогли, да и не смогут вытеснить из нашей жизни древнейшее из искусств – театр. Возможность сопереживать вместе с реальными людьми, актерами на сцене, а не смотреть изображение на экране затрагивает более тонкие струнки нашей души. Посещение театра, кино, концертов – это маленький праздник души. Чтобы не омрачать его ни себе, ни другим зрителям, следует соблюдать правила хорошего тона.
Зачем покупают билет в театр? в кино?

Д. Чтобы посмотреть фильм или спектакль.

У. Что на билете?

Учитель показывает билеты.

Д. На нем указаны ряд, место, цена, время начала спектакля.

У. Места в театре располагаются определенным образом и имеют свои названия. Давайте прочитаем их и запомним.

На доске:

Учитель показывает иллюстрации с изображением мест в театре, схему зрительного зала.

– А сейчас давайте рассадим сказочных зрителей по местам, указанным на билетах.

Рисунки со сказочными героями прикрепляются на схему с изображением зрительного зала.

IV. Физкультминутка

V. Работа по теме урока (продолжение)

У. После того как куплен билет, куда проходят зрители?

Д. В фойе, гардероб, зрительный зал, буфет.

У. С кем зрителю приходится общаться?

Д. С билетером, гардеробщиком, буфетчиком, с другими зрителями.

У. Что приходится говорить? Каким тоном вы будете разговаривать? Какие существуют правила поведения до начала спектакля?

Дети отвечают.

– Правила хорошего тона рекомендуют явиться на спектаклю заблаговременно. 15–20 минут достаточно, чтобы раздеться, приобрести программку, которая знакомит с составом исполнителей, кратким содержанием спектакля, и сесть на свое место. А какие вы знаете правила поведения во время спектакля?

Дети отвечают.

– Да, главное правило, соблюдаемое воспитанным человеком в театре, – поддержание глубокой тишины. Очень невежливо во время спектакля обращаться с вопросами к соседям, неспокойно сидеть на своем месте, шелестеть программкой, шуршать конфетными обертками, есть мороженое в зале. А уж ходить по залу могут только совершенно невоспитанные люди.
Для чего бывают антракты? Как надо вести себя во время антракта?

Дети отвечают.

– Как правильно проходить по ряду к своему месту?

Д. Лицом к сидящим людям.

У. Правильно. Чтобы занять свои места, нужно побеспокоить уже сидящих людей. Повернитесь к ним лицом, а спиной к сцене. Не забудьте извиниться тихим голосом или кивком головы за причиненное беспокойство.

Учитель раздает детям карточки с описанием ситуаций.

– Прочитайте, как иногда бывает.

Дети разбирают ситуации и отвечают на вопросы.

– А теперь разыграем ситуации, которые могут с вами произойти.

– Молодцы! Вы все правильно сказали. А теперь послушайте стихотворение «В театре», которое написала Агния Барто.

Подготовленная ученица читает стихотворение наизусть.

– Какую ошибку допустила девочка? Как ей надо было поступить? А у вас во время просмотра спектакля не было такого?

А теперь выполните тестовые задания.

ТЕСТ

1. Если вы увидите в зале знакомого, то:

2. После окончания спектакля вы:

Дети выбирают правильные ответы: 1в, 2а.

– Да, верно. В театре принято аплодисментами встречать появление артистов. В конце представления зрители из уважения к исполнителям встают и благодарят их продолжительными аплодисментами. Окончен спектакль. Маленький праздник состоялся. Вы находитесь под впечатлением от увиденного и услышанного. Не торопитесь в гардероб, не дождавшись ухода артистов со сцены. Неприятно наблюдать даже со стороны, как после окончания представления артисты со сцены кланяются спинам зрителей, поспешно покидающих зал. А топот бегущих ног заглушает шум аплодисментов.

Чтобы проверить, как вы запомнили театральную терминологию, предлагаю решить кроссворд.

5. Место, отделенное для нескольких зрителей.
6. Перерыв между действиями спектакля.
8. Человек, проверяющий билеты.
9.  Верхние места для зрителей в театре.

По вертикали:

1. Комната в театре перед зрительным залом.
2.  Человек, продающий билеты.
3.  Место, где сдают одежду на хранение во время представления.
4.  Нижний этаж зрительного зала с местами перед сценой.
7.  Исполнитель ролей в театре.

Ответы

По горизонтали: 5. Ложа. 6. Антракт. 8. Билетер. И Балкон.

По вертикали: 1. Фойе. 2. Кассир. 3. Гардероб. 4. Партер. 7. Артист.

– Хорошие спектакли и концерты долго хранятся в памяти. Стоит только закрыть глаза, и всплывают картинки праздника, который остается с тобой.
Вы, ребята, с каждым днем становитесь старше, впереди у вас большая жизненная дорога, и, конечно же, вы еще побываете в театрах, в кинотеатрах, да и в других местах культурного отдыха.
При этом всегда помните совет поэтессы А. Барто. Прочитайте его.

На доске:

– Что советует вам поэтесса?

Д. Всегда быть вежливыми.

У. Кто из вас назовет больше вежливых слов?

Класс делится на две команды. Команды по очереди называют вежливые слова.

VI. Итог урока

У. Ребята, кому после нашего урока захотелось посетить театр? На каком месте вы бы хотели сидеть? Чему вы научились на уроке?

Дети отвечают.