Вступительная беседа.

Из истории математики.

Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки жили небольшими племенами.Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьёв, разыскивая себе пищу.Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети не знали счета.Но детей учат считать родители и учителя.А первобытным людям не у кого было учиться.Их учителем была сама жизнь.Поэтому и обучение шло медленно.Учиться считать требовала жизнь.Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, медведя.Охотились наши предки большими группами иногда всем племенем.Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя.Обычно старший ставил двух охотников за берлогой медведя, четырёх с рогатинами - с другой стороны берлоги, трёх - с одной стороны и трёх-с другой стороны берлоги.Для этого он должен был уметь считать, а так как название чисел тогда ещё не было, он показывал число на пальцах.

Следы счета на пальцах сохранились во многих странах.Специальные названия чисел имелись по началу только для одного и двух.Числа же больше двух называли с помощью сложения: 3 - это два и один и т.д.Очень разные и порою даже забавные эти "цифры” у разных народов.В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек.

Греки и славяне добавляли к буквам специальные значки, чтобы не спутать с обычными буквами.В Древней Руси буква "а” обозначала единицу, "в” - два и.т.д.

Однако и буквенная нумерация тоже была неудобна для обозначения большого числа.

Способ записи чисел всего несколькими знаками (десятью), который принят теперь во всём мире, был создан в Древней Индии.Индийская система счёта распространялась затем по Европе, а цифры получили названия арабских.Но правильнее их называть всё-таки индийскими.

А теперь, послушайте стихотворение:

1-й ребёнок:

2-й ребёнок:

(Дети делятся на три команды).

II. Решение уравнений.(Каждый член команды получает карточку с уравнением.)

- Составление пословиц о математике, по результатам уравнений.

1 команда: "Весна да осень - на дню погод восемь”

2 команда: "Семь раз примерь, один раз отрежь”

3 команда: "Без четырёх углов изба не рубится”

Учитель. Расскажи, что знаешь о числе, полученном в пословице.

Восьмёрка - символ бесконечности.Люди этого числа обречены на вечную борьбу с собой.Их нелегко сломать.Они независимы и делают всё по-своему."Восьмёрки” умеют увлечь за собой коллектив и отлично проявляют себя в политике, деловом мире.

Семёрка - символ загадочности и тайны.У людей этого числа повышенная духовность.Они всегда заняты собой, и чужие проблемы их не касаются.Характер у "семёрок” неуравновешенный, взрывной.Их интересует история, искусство.

Четвёрка - символ устойчивости и прочности.Эти четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии: огонь, земля, воздух, вода.Им нужно избавляться от упрямства и желания везде быть первыми.Они должны много работать, тогда из них получатся хорошие юристы, пограничники.

III. Введение в геометрию.

Прямая

3-й ребёнок.

Отрезок

4-й ребёнок.

5-й ребёнок.

Игра: "Ломаная” (для родителей).Задание: Пройти между кубиками с закрытыми глазами, кубики незаметно убирают и проходят заново.

IV. Математический аукцион.(30 с)

- Чья команда назовет больше слов, в которых есть число сто, три, семь.

Например: трибуна, семья, столб.

V. Пантомима: "Опять двойка”, "Когда не решается задача”.

VI. Игра "Дорисуй”.(Элементы геометрических фигур)

VII. Конкурс капитанов.

а) Задание на внимание (зрительная память.30с.)

На доске ряд чисел: 19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82, 91.(Проверяют родители).

б) Решение задач на нахождение периметра прямоугольника.Танграм – выложи робота, найди площадь туловища.

в) Если у стола отпилить угол, то сколько углов у него останется?

1) 4; 2) 3; 3) 5; 4) два с половиной.

Какое из этих слов не обозначает геометрическую фигуру?

1) куб; 2) аспирин; 3) трапеция; 4) шар.

VIII. Конкурс для родителей.

- Нарисуй дом с закрытыми глазами, отрывая руку после каждого элемента.

IХ. Игра "Кто больше вспомнит поговорок, пословиц, высказываний о математике”

Полёт - это математика.

Математика - гимнастика ума.

Х. Стихотворение о математике.

Баллада о математике (М.Борзаковский).

ХI. Подведение итогов.