Цели игры. Обобщить знания о Санкт-Петербурге, полученные на уроках ознакомления с окружающим миром и рисования; закреплять вычислительные умения.

Оборудование. Выставка книг; значки с изображением герба города; физическая карта России; комплект открыток «Санкт-Петербург» (24 шт.); творческие работы учащихся (рисунки); карточки с заданиями и алфавитом для команд.

 ХОД ИГРЫ

Учитель. Дорогие ребята, сегодня у нас необычное путешествие. Мы отправимся в город, о котором в 1752 году поэт Василий Тредиаковский сказал:

Преславный град, что Петр основал
И на красе построил толь полезно,
Уж древним всем он ныне равен стал,
И обитать в нем всякому любезно.

Итак, в какой же город мы сегодня отправляемся?

Дети. В Санкт-Петербург.

На доске запись: «Санкт-Петербург – северная Пальмира».

У. Верно, мы отправляемся в великий Санкт-Петербург. Этот город называют еще и Северной Пальмирой. Как вы думаете, почему?

Выслушиваются варианты ответов учащихся.

– Пальмира – древний город на территории Сирии. В русской литературе с конца ХVIII века Петербург стали называть Северной Пальмирой, так как сравнивали его по богатству и красоте с этим восточным городом. Путешествовать по Петербургу мы будем по маршруту, указанному на доске.

– А теперь, ребята, представьте свои команды.

Дети представляют свои команды. Всего организовано три команды – по одной от каждого ряда.

– Команды представлены – в путь!
Чтобы отправиться в этот город, найдем его на карте и определим, каково расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга. Для этого нужно решить задачу.

Каждая команда получает задание на карточке. Дети решают задачу и записывают ответ на обратной стороне карточки.

Решение:

80 + (80 – 30) = 130 (км/ч)
130 х 5 = 650 (км)

– На первой остановке мы поговорим об истории Санкт-Петербурга. Проверим, что вы знаете об истории этого славного города. Кто из вас сможет ответить на следующие вопросы:

1) В каком году и где был основан город Санкт-Петербург? (В 1703 году, на острове Заячий.)
2) Кто был первым архитектором города? (Доминико Трезини.)
3) Под защитой какой крепости началось строительство города? (Петропавловской.)
4) Что изображено на гербе Санкт-Петербурга? (Два перекрещенных серебряных якоря: морской и речной – и положенный на них скипетр.)
5) Кто был первым губернатором города? (Александр Данилович Меншиков – друг и сподвижник Петра Первого.)

– Итак, официальная дата рождения города – 16 мая 1703 года. В этот день на острове Заячий была заложена Петропавловская крепость – выдающийся памятник зодчества XVIII столетия. Место для строительства города выбирал сам Петр Первый.
22 июня 1703 года в центре строящейся крепости заложили маленький деревянный собор Петра и Павла, а саму крепость стали называть Санкт-Петербургской (неофициальное название – Петропавловская).

(В 1914 год – в Петроград, после вступления России в Первую мировую войну, чтобы название звучало по-русски, а не по-немецки; в 1924 году – в Ленинград; в 1993 году городу вернули прежнее название – Санкт-Петербург.)

– Следующая остановка нашей игры «Острова».

У. Если Москва строилась на семи холмах, то Санкт-Петербург – на ста островах в устье широкой и быстрой реки Невы, впадающей в Финский залив Балтийского моря. Для определения названия островов командам предлагается игра «Шифровальщик».

Дети получают карточки с зашифрованными названиями.

(Острова: Васильевский, Декабристов, Крестовский, Елагин, Канонерский.)

– Как называется третья остановка маршрута?

Д. «Реки».

У. Город Санкт-Петербург строился по примеру голландского города Амстердам, где вместо улиц были каналы. Но города, в точности похожего на Амстердам, не получилось, хотя окрестности реки давали такую возможность. Петербург раскинулся по берегам многоводной реки, вдоль ее рукавов и притоков, на сто одном острове.

Назовите реки Санкт-Петербурга, выполнив задание на карточке:

 (Реки: Охта, Фонтанка, Мойка, Нева, Невка.)

В каждом большом городе существуют свои проблемы. Одному угрожают извержения вулкана, другому – землетрясения. К счастью, Санкт-Петербург и от того и от другого избавлен.

Но у города есть свой коварный враг, борьбой с которым отмечена вся его история, – это наводнения. Выполнив следующие задания, вы узнаете о двух крупнейших наводнениях, происшедших в Петербурге.

Учитель раздает командам карточки с заданиями:

– Какой будет следующая остановка?

Д. «Мосты».

У. Санкт-Петербург – самый богатый мостами российский город. Как вы думаете, сколько всего мостов в Северной Пальмире? Найдите значение следующего выражения, и вы узнаете их число:

Составьте задачи на сложение и вычитание, используя следующие данные:

Мост Петра Великого разводится при помощи специального электротехнического оборудования в течение 120 сек. Выразите это время в минутах.

– Молодцы! Переходим к остановке «Улицы, площади».

С первых дней существования Санкт-Петербурга добраться из одной точки города в другую было очень трудно. Причина тому – многочисленные водные преграды, болота и топи. В тяжелых условиях крестьяне прокладывали первые дороги и мостили гати к югу, до самого Бологого. Дорога между Москвой и Санкт-Петербургом надолго стала самой важной транспортной артерией России. Власти заботились о состоянии дороги: ее регулярно мостили щебнем, булыжником, а позднее заливали асфальтом. В самом городе хорошие дороги появились не сразу. Вначале улицы просто покрывали досками, с конца ХVIII века большую часть улиц покрывали булыжником и только в 1876 году стали постепенно переходить к асфальтовым мостовым.

А теперь вопросы командам:

– Ребята, а знаете ли вы стихи об этом славном городе?

Подготовленные ученики читают стихи.

– Ребята, Дима Елисеев и его мама Елисеева Наталья Дмитриевна написали стихотворение, посвященное городу Санкт-Петербургу. Послушайте его.

Ученик читает стихотворение.

Хоть в Питере ни разу не был,
Теперь он кажется родным,
Как будто я по городу проехал,
Услышал на Фонтанке плеск Невы.

Увидел я Ростральные колонны,
Деревья, что подстрижены стоят,
И львов коленопреклоненных,
Что у Невы так преданно лежат.

Мечтаю я увидеть город,
В котором Пушкин раньше жил,
На Невском побывать и на «Авроре»,
Увидеть разведенные мосты.

Я о тебе узнал так много,
Что скорой встрече буду рад.
Как другу старому протягиваю руку:
«Давай дружить – Москва и Петроград!»

– Итак, мы на предпоследней остановке нашего маршрута. Поговорим о памятниках славного города.

– Молодцы! Мы с вами подошли к последней остановке. О чем пойдет речь?

Д. О Государственном Эрмитаже.

У. Один из самых прославленных архитектурно-музейных комплексов Петербурга – Эрмитаж. Все здания этого комплекса соединены переходами в виде арок и крытых мостиков. Выполнив задания на карточках, вы расширите представления об этом музее.

Учитель раздает командам карточки с заданиями:

– Невозможно представить Санкт-Петербург без белых ночей. В следующем задании вам надо записать текст без ошибок. За каждую найденную ошибку команда получает 1 балл.

Учитель раздает карточки с текстом.

– На уроках изобразительного искусства вы знакомились с достопримечательностями Санкт-Петербурга и некоторые из них нарисовали. А теперь давайте рассмотрим выставку рисунков и определим – что на них изображено.

Жюри подводит итоги. Команда победителей награждается.