Цели. Закреплять понятия о видах орнамента, умения составлять узор из различных элементов; познакомить детей с изделиями мастеров Павловского Посада.

Оборудование. Изделия и иллюстрации с замкнутым и бесконечным орнаментами, платки и шали с различными орнаментами.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель показывает рисунки с двумя типами композиции орнамента: бесконечным и замкнутым.

Учитель. На прошлом уроке мы знакомились с бесконечным орнаментом. Определите, на каких рисунках изображен такой орнамент. Обоснуйте свой выбор.

Дети. Элементы в этих орнаментах повторяются.

У. Сегодня мы познакомимся с еще одним типом орнамента, который называется замкнутым.

III. Знакомство с новым материалом

Учитель показывает изделия и иллюстрации предметов с замкнутым орнаментом.

У. В чем может быть замкнут орнамент?

Д. В круге, в квадрате, в прямоугольнике, в овале.

У. Где используются такие орнаменты?

Выслушиваются ответы детей.

– Замкнутые орнаменты можно увидеть на узорных платках и шалях. Издавна по народной традиции платок был самым желанным подарком. Ухаживал ли парень за девушкой, приезжал ли кто-нибудь из города с базара, справлялись ли свадьба или крестины – во всех случаях любовь и внимание выражали подарком головного платка. Платок – не просто головной убор, а символ любви и красоты.
Многие платки изготовлены мастерами из старинного русского города – Павловского Посада. Когда-то в селе Павлове шумели богатые ярмарки. Приезжали сюда за товаром из самых дальних уголков. Торговали тканями, хлебом и другими вещами. И, конечно же, знаменитыми набивными павловскими платками. А почему их называют набивными? Об этом нам расскажет ученик, который подготовил сообщение.

Ученик. Один из древнейших видов художественной росписи ткани – набойка (набивка). Наиболее древние образцы изделий с набойкой найдены в Египте.
В России в ХII веке набивку выполняли ручным способом при помощи резных досок. Ткань раскладывали на мягкой поверхности. Доску окрашивали или смачивали краской и накладывали на ткань, пристукивая (набивая) деревянным молоточком для лучшей пропечатки рисунка. Первоначально набивали красной или оранжевой красками по белому или однотонно окрашенному фону. Потом количество цветов увеличилось и соответственно увеличилось количество досок, каждую из которых окрашивали в один цвет. Эти доски последовательно накладывали на ткань.
Позднее деревянные доски заменили штампами, а ручной труд – машинным, что дало возможность применять разнообразные художественные и технические приемы.

У. Давайте внимательно рассмотрим узоры на платках. Какие элементы использованы в их росписи?

Д. Крупные и мелкие цветы, листья.

У. Для платков из Павловского Посада характерен яркий растительный мотив, в котором крупные садовые цветы сочетаются с мелкими полевыми цветочками и листочками. Краски орнамента ярко выделяются на черном, кремовом, белом, коричневом фоне. Есть платки с кистями и бахромой, большие и поменьше.
Сегодня на уроке вы будете рисовать платок. Какой же орнамент использовать? Существует несколько видов замкнутого орнамента.

На доске:

У. Вы будете рисовать замкнутый орнамент по диагоналям квадрата (показ образца рисунка).

IV. Самостоятельная работа

Последовательность выполнения работы:

1. Начертите квадрат и проведите две диагонали.
2.  Украшайте диагонали одинаковыми узорами.
3.  Не забывайте о пространстве между диагоналями.

Дети самостоятельно придумывают узор и выполняют работу.

V. Итог урока

Выполненные работы рассматриваются, анализируются допущенные ошибки.