Задачи. Снять напряжение и волнение первого школьного дня; пробудить интерес к предмету ИЗО.

Оборудование. Работы детей, выполненные в разной технике (гуашь, мелки, карандаш, уголь, роспись ткани, лепка и т.д.); поднос с предметами, необходимыми для занятия ИЗО (краски, кисточки, карандаши, ластик, точилка, мелки и т.д.); бумажный цветик-семицветик со съемными листьями, маленькое полено или недлинная толстая палочка.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

Под любую красивую музыку (вальс) дети входят в класс и садятся на поставленные полукругом стулья. На стенах и доске развешены и расставлены детские работы.

II. Знакомство с предметом "Изобразительное искусство"

Учитель ИЗО. Здравствуйте, дорогие ученики 1-го класса! Вы уже познакомились со своей учительницей? Как ее зовут?

Дети называют имя.

– Совершая экскурсию по школе, вы уже были и в спортивном зале, и в библиотеке, и в кабинете музыки. Вы уже догадались, что у вас будет много разных предметов и учителей? Меня зовут... Каждую неделю мы будем встречаться в этом классе. Посмотрите внимательно по сторонам. Чем мы будем здесь заниматься?

Дети. Мы будем рисовать, лепить, делать аппликации.

У. Правильно. Мы с вами будем учиться изображать все то интересное, что сможем увидеть или придумать, поэтому наш урок будет называться...

Учитель показывает запись на доске, и все хором пробуют ее прочитать.

Д. И-зоб-ра-зи-тель-но-е ис-кус-ство.

Проводится игра "Соберись на урок".
На подносе лежат предметы, необходимые для урока ИЗО, но к ним добавлено что-нибудь лишнее (конфета, ключ, маленькая игрушка).

У. Ребята, рассмотрите эти предметы. Что из них нам пригодится на уроке изобразительного искусства?

Затем учитель вызывает детей, которые отбирают по одному нужному предмету. В результате на подносе остаются вещи ненужные.

– Вы молодцы. Все, что осталось, нам не нужно, это лишние предметы. Мы не будем приносить их на урок.

Проводится игра "Цветик-семицветик".

У. Ребята, отгадайте загадку:

Лепестки волшебные желания выполняют,
По воле хозяйки по свету летают
На север, на юг, на запад, восток.
Как же зовется волшебный цветок?

Д. Цветик-семицветик.

В руках у учителя бумажный цветок с семью разноцветными листьями, которые можно вынуть из сердцевинки.

У. Почему он так называется?

Д. У него семь разноцветных лепесточков.

У. Давайте по очереди вынимать лепестки волшебного цветка. У кого в руках лепесток, тот должен назвать его цвет, а мы все вместе должны вспомнить, что в природе можно встретить такого цвета.

Ребята вытаскивают по одному лепестку.

Д. Красный. (Яблоко, мак, осенние листья и т.д.)
– Желтый. (Солнце, лимон, одуванчик...)
– Оранжевый. (Морковка, солнышко на закате, апельсин, рыжий кот...)
– Синий. (Небо, вода в море, сливы...)
– Зеленый. (Листочки, трава, арбуз...)
– Коричневый. (Стволы и ветки деревьев, земля...)
– Белый. (Облака, морская пена, перья у птиц...)

У. Молодцы. Представьте себе, что у вас много замечательных красок, но у вас плохое настроение и вы совсем не знаете, что нарисовать. Получится работа?

Д. Нет.

У. Чтобы что-то изобразить, это надо придумать, представить себе. Сейчас мы проверим, как вы можете придумывать.

Проводится игра "Чудесное полено".
Учитель показывает классу небольшое полено или короткую толстую палку.

– Посмотрите на этот предмет. Как вы думаете, из какой он сказки?

Д. Из сказки "Золотой ключик".

У. Что сделал Папа Карло из простого полена?

Д. Буратино.

У. Давайте и мы попробуем превратить это полено во что-нибудь интересное. Попробуйте отгадать, чем стало полено в моих руках.

Учитель берет полено, как куклу, и начинает укачивать.

Д. Это кукла.

У. Кто из вас хочет нам что-нибудь изобразить?

Дети "превращают" полено в разные предметы, производя с ним разные манипуляции, класс отгадывает, на что это похоже. (Машина, телефон, мороженое, дудочка, скрипка, самолет, утюг и т.д.)

III. Итог занятия

У. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Мы скоро встретимся с вами на уроке, который называется...

Д. Изобразительное искусство.

У. Подготовьте дома краски, бумагу и кисточки. Всего вам доброго.

Под музыку дети выходят с занятия.