Цели. Познакомить детей с произведениями мастеров Полховского Майдана; развивать графические умения и навыки в новой технике (цветы и яблочки с наводкой; ягоды, выполненные тычком).

Оборудование. Изделия мастеров Полховского Майдана и иллюстрации с изображениями изделий; динамическая таблица с этапами работы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Учитель. Сегодня мы познакомимся с росписью мастеров Полховского Майдана.

III. Знакомство с новым материалом

У. Давайте рассмотрим эти изделия.

Учитель показывает изделия и иллюстрации с изображением изделий.

– В Горьковской области, в большом селе Полховском Майдане, живут удивительно трудолюбивые люди. Они не только работают в поле. В каждом доме там мастерят матрешки, коробочки, грибы-копилки, ложки, птички-свистульки.
Сначала их вытачивают из дерева, а потом раскрашивают веселыми яркими красками. Майданцы любят рисовать на игрушках алые цветы, темно-зеленые травы и листья, золотисто-красные яблоки, спелые ягоды, синее-синее небо.

Как на нашей улочке
Делают шкатулочки,
Кружки, толкушки,
Веретена, игрушки!
Весело-весело
Мастерит все село.
Везем на базар
Расписной товар.
Покупайте дружно,
Что кому нужно!

(Э. Котляр)

Может быть, и у вас дома есть такие?

Выслушиваются рассказы детей.

– Родная природа лесов и лугов благодаря творческой работе народных мастеров обретает вторую жизнь в украшении деревянных изделий.
Сегодня вы будете рисовать грибок и украшать его росписью Полховского Майдана.

Элементы народной росписи

Учитель показывает образец рисунка.

Грибок свеж,
Да его не съешь.

(Э. Котляр)

– Но сначала я познакомлю вас с приемами рисования растительных элементов – яблочка, розы и ягодки.

Учитель показывает динамическую таблицу. Разбираются этапы работы.

1. Черным контуром прорисовываются очертания яблочка с листьями, цветка, ветки без ягод.
2. Ярко-желтой краской полностью закрашиваются силуэты яблочка и цветка.
3. Не дожидаясь, пока желтый цвет высохнет, вливается ярко-алая краска так, чтобы яблочко сверху было интенсивно красным, к середине красный цвет ослабевал, а нижняя часть оставалась желтой.
4. Для окраски листьев зеленая краска смешивается в палитре с темно-синей.
5. Завершается работа нанесением тычком ягод.

– А теперь обводите по шаблону контур грибка и расписывайте.

IV. Самостоятельная работа

V. Итог урока

В конце урока дети рассматривают выполненные ими работы. Лучшие рисунки вывешиваются на выставке работ.

На доске:

Динамическая таблица