Цели:

Оборудование: ручки или карандаши для детей; у каждого ученика нарисованный плод (фрукт), корзина; ларец добродетелей, карточки со словами; иллюстрации к сказке "Гуси-Лебеди".

Ход занятия

I. Вступительная беседа

Сегодня мы поговорим на очень важную тему в жизни каждого человека. Узнать тему поможет вам кроссворд!

Какое ключевое слово получилось в кроссворде? (ДОБРО)

Наша беседа будет посвящена доброте и добрым делам!

Мы живем на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить добрые и злые дела.

Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?

(ответы учащихся.)

Где всегда добро побеждает зло? (в сказках.) Кто в сказках помогает положительным героям? (звери, птицы, природа.) Посмотрите на картинку, узнайте, как называется эта всем известная сказка? (Ведущий демонстрирует иллюстрации из сказки "Гуси-Лебеди")

("Гуси-Лебеди")

Кто помог Маше и ее брату добраться до дома целыми и невредимыми?

(ответы детей.)

А почему они помогли Маше?

(Маша была ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что девочка себя так повела, тоже ответили на ее просьбу.)

Есть очень хорошая пословица: "Доброе слово – что ясный день". Как вы понимаете значение этой пословицы?

(Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом можно согреть человека.)

Какого человека можно назвать добрым?

(ответы учащихся.)

Добрый человек – это тот, кто любит детей, готов прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее. Добрый человек любит птиц и зверей. Добрый человек – вежливый человек.

III. Игра "Доскажи словечко"

Мы сказали, что добрый человек – это вежливый человек. Предлагаю сыграть в игру "Доскажи словечко".

(ведущий читает, дети заканчивают предложения.)

Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (спасибо.)

Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … (добрый день.)

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы… (спасибо.)

Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… (здравствуйте.)

Когда нас бранят за шалости,
Говорим:… (простите, пожалуйста.)

И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… (до свидания.)

Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Говорю… (пожалуйста.)

Товарищи! Твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас благодарю.

IV. Физкультминутка

Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед,
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолет.

V. "Ларец добродетелей"

А теперь я предлагаю заглянуть в ларец добродетелей. Как вы думаете, что там?

(предположения детей.)

Кто желает произнести заветные слова: "Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться…"

Дети произносят эти слова, из ларца вынимают и прикрепляют к доске слова:

Как вы думаете, трудно ли этому научиться? Что легче творить добро или зло?

(ответы учащихся.)

VI. Практическая работа

Перед вами на партах дары природы – фрукты.

(плоды нарисованы на бумаге и лежат у каждого на парте.)

Подумайте, какие добрые дела вы уже сделали. Напишите об этом на плодах и положите в корзину.

(дети работают и прикрепляют плоды в корзину, изображенную на рисунке на доске.)

Посмотрите, какой богатый урожай добрых дел у нас получился. Пусть эта корзина все больше и больше наполняется добрыми делами.

Какое чувство у вас возникают, когда вам делают что-то доброе?

VII. Итог беседы

Сегодня мы говорили о добре, добрых делах, добрых словах. Какой вывод вы сделали из сегодняшней беседы для себя?

Быть добрым – это не значит все прощать. Быть добрым – значит бороться с плохим. Спешите делать добро, а не ждите, когда его сделают за вас другие.