Цели и задачи: выявить жанровые признаки "Жития Сергия Радонежского”, доказать, что жизнь Сергия является духовным и общественным подвигом; закрепить осознание восприятия определенных литературоведческих терминов; развить умение воспринимать живопись и литературу как единое целое; проследить межпредметные связи литература-МХК-история-география; отработать умение анализа публицистической статьи.

Инновационные методы: Инвариантные и вариантные типы заданий, дифференцированный опрос, вопросы-ловушки, использование ИКТ.

Оборудование: учебники "Древнерусская литература”. Составитель Страхова Л.Д. М.: ООО "Издательство АСТ”, 2001; икона/репродукция Сергия Радонежского; иллюстрации к "Житию …”; ксерокопии статьи Н.В. Давыдовой "Пути-дороги в сказке и житии”; фотографии Радонежа и Сергиева Посада.

Ход урока

1. Объявление целей урока

Учитель: Сегодня на уроке русской литературы мы продолжаем работу с текстом "Жития Сергия Радонежского”, написанным Епифанием Премудрым. В ходе работы постараемся ответить на вопрос: можно ли назвать духовную и общественную жизнь Сергия подвигом.

Вспоминаем:

2. Проверка домашнего задания

– Мини-доклады "Судьба монастырей, основанных учениками Сергия”, иллюстрированные репродукциями Симонова, Андроникова, Высоцкого, Голутвинского и других монастырей.

3. Дифференцированная работа с учащимися

Класс разбивается на 3 группы, каждая группа совместно готовит ответы на вопросы разного уровня сложности:

4. Работа с репродукциями к "Житию…”

  Этот тип работы был предложен учащимся как домашнее задание: найти в Интернете иллюстрации и подобрать соответствующие цитаты из "Жития…”.

5. Вопросы-ловушки

6. Художественные приемы

– Какие художественные приёмы, доказывающие, что жизнь Сергия-подвиг, использует автор?

7. Работа с публицистической статьёй Н.В.Давыдовой "Пути-дороги в сказке и житии”

Пути - дороги в сказке и в житии

Путь - это дорога, по которой идет человек с одного места к другому, от дома к дому, или переезжает из города в город. И что тут непонятного и над чем тут размышлять?

Да вот интересно! Отчего говорят порой о человеке, что он прошел долгий жизненный путь, а тот всю жизнь в своей деревне просидел и даже в соседнем городе не бывал. Так, конечно, редко случается, но бывает. Значит, человек может пройти путь и не сходя с места? Значит, путь - это не только странствия человека по дорогам, но и нечто иное?

Вспомни волшебные сказки. Герой сказки обычно находится в пути. В странствиях проходит испытания, преодолевает препятствия - хитростью, обманом или мечом побеждает врагов, достигает своей цели. Начинает путь нищим, а заканчивает богатым. Выходит в дорогу из крестьянской избы, а в конце сказки в царском дворце мед и пиво пьет. Пускается в странствия Иванушкой - дурачком и вдруг мудрым Иваном царевичем оказывается. Трус в сказке превращается в храброго воина, лентяй становится тружеником.

Как видишь, в странствиях сказочный герой не только движется по дорогам, ходит с места на место, но и сам меняется - совершает внутренний путь от глупости к мудрости, от трусости к храбрости.

А вот одна из книг Библии - Евангелие - повествует о пути Богочеловека Иисуса Христа, который подобно герою сказки тоже странствует по свету, да цель его пути совсем другая. Если герой сказки готов принести в жертву всех, даже собственных братьев, лишь бы получить царскую дочь и полцарства в придачу, Иисус Христос добровольно идет на страшную мученическую смерть на кресте ради спасения людей от смерти, и не только близких своих, но и совсем незнакомых. Странствуя по земле, Он указывает людям путь к жизни вечной, к бессмертию - учит их христианской жизни, проповедует законы этой жизни: любовь ко всем людям на свете и не только к друзьям, но и врагам, терпение, смирение, недопустимость убийства. Запрещают заповеди ненависть, вражду, воровство ...

По-разному читают люди Евангелие. Одни отрицают, другие принимают. Конечно, человек способен верить или не верить Евангельскому рассказу. Как свободен и в выборе пути: получить ли царскую дочь, власть, богатство, раздобыть все эти блага, или встать на христианский путь - отказаться от вражды, ненависти, богатства ради будущего духовного бытия. Согласись, выбор пути - не простой выбор. Человек порой не сомневается в верности христианского пути, но следует другому. Уж очень соблазнительно бывает пожить весело и богато, не задумываясь о будущем.

Категория пути - важнейшая в древнерусской житийной литературе. Жанр жития повествует о пути нравственного, духовного совершенствования человека, дает образец такого пути. Это проповедь христианского учения на конкретном примере жизни святого.

У автора жития - агиографа не было сомнений в том, что христианский путь должен стать образцом жизни, что воплощение его возможно и необходимо в жизни каждого конкретного человека и общества ... Вот и решился Епифаний поведать людям о житии Сергия Радонежского, который шел по пути, указанному Иисусом Христом, не отступая от него, как бы тяжело порой это ни было.

 Н.В. Давыдова

Выясняя идейное содержание статьи, отвечаем на вопросы:

8. Завершение работы с текстом "Жития Сергия Радонежского”. Самостоятельная работа

«Житие Сергия Радонежского»

Иноческая жизнь Сергия началась на горе……………………………………………………..,

где он построил келью и церковь во имя ……………………………………………………………. .

Впоследствии на этом месте вырастает………………………………………………………………..

монастырь. Сергий становится…………………………………………………………………………

монастыря по просьбе митрополита…………………………………………………………………...

Сергий основал также монастырь на реке………………………………………………………….., а его ученики - …………………………………………………………….., ……………………………. ……………………………………………………………………………………………….монастыри.

Сергий обладал пророческим даром:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………, совершал чудеса: …………………..

…………………………………………………………,……………………

Именно Сергий благословил…………………………………………………………………..на

борьбу с татаро-монголами. Он дал ему двух иноков - ………………………………………………

………………………………….и……………………………………….. .

Сергий был скромен: запретил рассказывать о чудесах, отказался от сана…………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

– В качестве домашнего задания можно предложить написать эссе: "Что нового я узнал(а) во время экскурсии в Сергиев Посад?” или "Мои впечатления от экскурсии в Сергиев Посад”.