Очень важно на первых этапах обучения дать учащимся несложный алгоритм действия: это облег­чит их деятельность, приучит к постепенному вы­полнению задания, позволит планировать результат. Однако мало дать схему действия, необходимо на­учить работать с памятками. К тому же, памятки дают возможность контролировать работу учащих­ся со стороны родителей. Главное, не увлекаться ал­горитмизацией обучения, а использовать в меру.

Памятка «КАК ГОТОВИТЬ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ»

1. Домашнюю работу начинай с работы над ошиб­ками. Используй «памятку».

2. Повтори правила, которые плохо помнишь. По­пробуй найти свои примеры на это правило.

3. Найди и прочитай правило, которое необходи­мо для выполнения домашнего задания,

4. Прочитай задания упражнения. Подумай, как правильно их выполнить.

5. Выполни упражнение письменно.

6. Проверь свою работу. Аккуратно исправь най­денные ошибки (помни условия исправления: карандашом одной чертой перечеркни неверно написанную букву, над ней сверху напиши пра­вильную).

7. Повтори еще раз правило, которое было задано на дом.

Памятка «КАК ПРАВИЛЬНО СПИСАТЬ ТЕКСТ»

1. Внимательно прочитай текст.

2. Подумай, понятно ли тебе, о чем идет речь в тек­сте.

3. Прочитай первое предложение, стараясь запом­нить, как пишутся слова.

4. Списывай частями или целыми предложениями, проговаривая слова по слогам.

5. Проверь себя, сверяя написанное с образцом.

Памятка «КАК ВЫПОЛНИТЬ ЗВУК0-БУКВЕННЫЙ (ФОНЕТИЧЕСКИЙ) РАЗБОР СЛОВА»

1. Прочитай слово вслух.

2. Определи, сколько в слове слогов.

3. Назови ударный слог.

4. Выдели в слове гласные звуки (ударные, без­ударные).

5. Найди согласные звуки (твердые, мягкие, звон­кие, глухие).

6. Определи, сколько в слове звуков, сколько букв.

Памятка «КАК ПРОВЕРИТЬ БЕЗУДАРНУЮ ГЛАСНУЮ В КОРНЕ СЛОВА»

1. Поставь в слове ударение.

2. Выдели корень.

3. Подчеркни гласную, которую нужно проверить.

4. Проверь гласную изменением слова («один-мно­го», «много-один»).

Образец: леса — лес, дома — дом. Помни: В проверяемом и проверочном словах пи­шется одна и та же буква.

Памятка «КАК ПРОВЕРИТЬ СОГЛАСНУЮ В КОРНЕ СЛОВА»

1. Произнеси слово, найди и подчеркни букву, ко­торую нужно проверить.

2. Проверь согласную изменением слова («один-много», «много-один») так, чтобы после этой со­гласной стояла гласная буква.

Образец: гриб — грибы, зубки — зубок.