ИОСО – это особая психологическая система. Опирающаяся на закономерности организации процесса обучения, она создаёт условия для развития и формирования позитивной субъектности школьника. Результатом этого становится развитие у учащегося самостоятельности, самосознания, общих и специальных способностей. При этом ценностью обучения становится не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций. При этом качество образования (оценки хорошо и отлично) будет возрастать. Сама технология не является закрытой системой, а открыта для всего лучшего и продолжает своё развитие. Технологией предусмотрено деление учебного процесса на два блока:

*Блок изучения нового материала (лекционный) – понимание

*Блок самостоятельной работы – усвоение и применение

Для системы ИОСО рекомендуется также проводить индивидуальные консультации, где школьники получают индивидуальную помощь и сдают темы. Если ребёнок справился со всеми заданиями и не нуждается в помощи, он может их не посещать

Структура школьной лекции

Каждый ученик получает Индивидуально ориентированный учебный план (ИОУП) в котором отражены его письменные и устные задания. В этом случае, даже если ученик болеет, либо пропускает школу по другим причинам, он в любом случае не выпадает из процесса обучения, а возвращается и сдаёт темы. Уровень психологического комфорта на таких уроках повышается за счёт того, что ученик не боится получить отрицательную оценку. ведь он всегда может вернуться и переделать задания прошлых уроков во время работы по ИОУПам. Во время школьной лекции ученик видит термины и даты, необходимые для сдачи и в случае необходимости уточняет из значения у преподавателя.

ИОУП по Истории Отечества

ученика (цы) 8 класса____________________________________________________________________

При печати ИОУПов с обратной стороны листа печатается оценочный лист учащегося класса, где учащиеся оценивают друг друга при повторении ранее изученного материала, на лабораторных занятиях. В конце урока проводится письменная рефлексия, где дети оценивают свою деятельность на уроке.

Оценочный лист учащегося 8 класса

Оценка своей деятельности на уроке

При использовании оценочного листа необходимо договориться о регламенте времени (5 минут), в течении которого ученик слушает устный ответ товарища, а затем в течении 1 минуты оценивает его по критериям. Следует обратить также внимание, что при ответе необходимо составить цельный рассказ , а не только раскрыть значение терминов. Результаты письменной рефлексии помогают учителю ориентироваться в эффективности урока.

Очень важным моментом является организация групповой работы, это освобождает время учителя при контроле знаний и создаёт предпосылки для позитивных коммуникаций учащихся.

В журнал ставятся следующие оценки:

1) Итоговая оценка за ИОУП (среднее арифметическое за все темы ИОУПа)

2) Оценка за итоговое тестирование

3) Среднеарифметическое по оценочному листу учащегося класса.

Таким образом, за 9 параграфов учебника (тем ИОУПа) ученик получает три оценки