Одной из главных задач изучения иностранного языка в современной школе является приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка.

Центральное место в педагогическом процессе занимает сейчас формирование способности учащегося к участию в межкультурной коммуникации, что особенно важно в условиях, когда происходит невиданное смешение народов, языков, культур.

Развивающий и воспитательный аспекты урока иностранного языка заключаются в том, чтобы помочь ученикам выработать умение свободно ориентироваться в иноязычной среде, воспитать в них умение понимать, ценить и уважать иноязычную культуру, сравнивать с культурой и культурными традициями своей страны.

Пословицы, являющиеся одним из видов устного народного творчества, заключают в себе наблюдения, накопленный жизненный опыт, мудрость народа. Они позволяют лучше понять национальный характер людей, создавших эти пословицы, их интересы, отношение к различным ситуациям.

Пословицы и поговорки - тот языковой материал, который повышает интерес учащихся к иностранному языку, развивает их языковую интуицию, закладывает привычку думать лингвистическими понятиями. Высокий мотивационный потенциал этих словесных блоков объясняется двумя факторами:

– Смысл устойчивых выражений не лежит на поверхности. В строгих рамках их синтаксической структуры, как в шкатулке с секретом, заключены жемчужины народной мудрости, а для того, чтобы проникнуть внутрь, необходимо "подобрать правильный ключик”. Простота и юмористичность формы устойчивых выражений соответствуют ёмкому, глубокому содержанию.

– Пословицы имеют эквиваленты в родном языке обучающихся. Сопоставление фразеологических соответствий, т.е. единиц, совпадающих по своему образу, значению и стилистической окраске, соотносимых по структурно - грамматической организации, демонстрирует оригинальность мышления, затрагивает глубинные вопросы образности мышления носителей языка.

Знакомство с пословицами и поговорками английского языка расширит словарный запас учащихся, а понимание оттенков смысла существующих в языке метафор позволит сделать высказывания эмоциональными и запоминающимися.

В традиционную ежегодную Неделю английского языка, проводимую в нашей школе, обязательно включаются конкурсные задания, связанные с английскими пословицами. Как правило, такого рода задания вызывают большой интерес у всех учащихся, независимо от возраста и успеваемости.(ведь справиться с дословным переводом такого короткого текста на иностранном языке, каким является пословица, а потом и " поломать голову” в поисках соответствующего русского эквивалента, под силу каждому).

Вот некоторые из заданий, которые в зависимости от уровня сложности можно использовать на разных ступенях обучения английскому языку.

1. Расшифруйте пословицу, заменив цифры соответствующими буквами английского алфавита.

2. Расшифруйте пословицу, вписав недостающие буквы.

3. Найдите окончание пословицы .

4. Подберите название животного: hare, horse, cat, bird,dog, bull .

5. Подберите пословицы, близкие по смыслу.