Цели урока:

Ход урока

1. Организационный момент.

Сообщение темы урока, запись названия темы в тетрадь.

2. Игра "Ромашка”. Цель игры - повторение правил, которые потребуются при решении задач.

На доске с помощью магнита крепится цветок ромашки, где на каждом лепестке написаны вопросы. Открывая лепесток, ученик отвечает на поставленный вопрос:

3. Устные упражнения.

33,7;11,12;54,02;17,143;0,0019.

Назовите самую большую и самую маленькую десятичные дроби.

2,156 – до целых

1,279 – до десятых

1) 2,6+3,2

2) (0,5+6)* 10

3) 17,5-1,3

4) 2,3*3:10

5) 55,5:5

Необходимо переставить в словах буквы так, чтобы получилось слово – математический термин.

1) брьод

2) двакатр

4. Работа по отработке навыков сложения, вычетания, умножения и деления десятичных дробей.

Давайте мысленно пройдём по лугу, на котором можно встретить множество дикорастущих растений. С древнейших времён человек употреблял их в пищу наряду с культурными растениями. Весной свежая зелень снабжала его витаминами. Летом и осенью в неурожайные годы эти растения заменяли хлеб, часто утоляли жажду. Многие дикорастущие растения содержат набор биологических веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности.

Верно выполнив задания к карточкам (пример приведён в приложении), вы узнаете названия некоторых растений. Класс разбивается на небольшие группы, и после выполнения задания один из участников записывает названия растения на доске. В заключении, вспоминаем, что мы знаем о данных растениях.

5. Занимательные задания.

6. Подведение итогов урока.

Приложение 1

Задание №1

1) 3,2+6,37= (9,57)

2) 5-1,9= (3,1)

3) Округли:2,13 до десятых (2,1)

4) 3,17*100= (317)

5) Найдите периметр квадрата, если длина его стороны 2,4м. (9,6)

6) Какое расстояние пройдёт поезд за 7 часов, если его скорость 60,2км/ч. (421,4)

Карточка №1