Тип урока: применение знаний, умений и
навыков.
Цели урока:
1.
Сформировать представления об основных элементах книги.
2.
Познакомить детей с искусством иллюстрации.
3.
Воспитывать любовь и интерес к искусству.
4.
Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.
5.
Формировать навыки работы с художественными материалами
Методы обучения: диалогический,
репродуктивный, эвристический.
Приемы преподавания: беседа, демонстрация
презентации «Строение книги», постановка вопросов.
Приемы учения: наблюдение, слушание,
ответы на вопросы, выполнение самостоятельной
работы.
Форма работы: индивидуальная.
Задание: прочитать и проиллюстрировать понравившийся
эпизод.
Материалы: цветные карандаши, краски,
бумага.
Зрительный ряд: педагогический рисунок,
выставка книг детских писателей
Ход
урока
1. Организационная часть.
Подготовка
обучающихся к работе на уроке.
2. Изучение нового материала
1. Знакомство с историей
книги и ее основными элементами.
Прежде
чем назвать вам тему урока, давайте отгадаем загадку, написанную на доске:
Говорит
она беззвучно,
А
понятно и не скучно.
Ты
беседуй чаще с ней-
Станешь
в 10 раз умней.
Книга
- это и искусство слова, и искусство изображения, верный друг и помощник.
Давайте узнаем о ней побольше.
Не
всегда книга имела тот вид, к которому мы привыкли теперь. Первоначально тексты
писались на длинных, порой до нескольких метров, полосах папируса и
скручивались в свитки. В Месопотамии
тексты писались на глиняных табличках, которые потом обжигались. В Древнем Риме
существовал другой вид книги - полиптих. Это были скрепленные между собой
ремешком деревянные дощечки-таблицы, покрытые воском, на которых процарапывали
буквы. Такую книгу уже можно было листать, правда, страниц в ней было немного.
С Х I века до н.э. начал применяться новый материал для письма - пергамент -
особо выделанная кожа. А с ХIII века в Европе основным писчим материалом
становится бумага. Новые материалы для письма позволили создать и новый тип книги - кодекс. Книга состояла из
сложенных в тетрадь листов, сшитых вместе. Она вмещала больше информации и была
удобна для письма и чтения.
С
появлением кодекса возникает и переплет, который вначале делали из дощечек,
обтянутых кожей. Переплеты особо роскошных книг изготовляли из золота и
серебра, украшали чеканкой, сканью, эмалью, жемчугом. Старинные русские
переплеты назывались окладами.
…С
развитием книгопечатания меняется переплет книги. Она перестает быть уникальным
произведением ювелирного искусства и в основном служит практическим целям -
предохраняет книгу.
Вам,
наверное, приходилось видеть толстые, тяжелые, с медными застежками старые
книги. Их черный крупный шрифт с редкими вкраплениями красных строк, заставки с
фантастическим растительным орнаментом, заглавия, написанные затейливой вязью,
- все это доносит до нас аромат далекого прошлого, говорит о той большой любви,
с которой в давние времена создавались книги. И не случайно художники всех
времен участвовали в создании книги, рисуя для нее иллюстрации, шрифты,
украшения.
2. Показ презентации
«Строение книги»
Книга
состоит из:
1.
Обложки (мягкая и твердая).
2.
Переплета.
3.
Суперобложки.
4.
Титульного листа.
5.
Страницы.
6.
Иллюстрации - слайд 10: угадай сказку по иллюстрации.
Ответ:
«Варежка», «Волк и лиса», «Царевна лягушка», «Волк и семеро козлят».
3. Постановка художественной
задачи
В
качестве практической работы я предлагаю вам прочитать небольшой отрывок из
сказки или рассказа. Проиллюстрируйте, пожалуйста, понравившийся эпизод.
Сделайте подпись под иллюстрацией. Но, прежде чем приступить к практической
работе, я бы хотела познакомить вас со своей книгой, называется она «Сказка о
разноцветных кляксах»
4. Самостоятельная
практическая работа обучающихся.
5.
Подведение итогов урока.
Для закрепления изученного
материала ответим на вопросы:
Для
чего нужна суперобложка?
Как
называется первый лист книги?
О
чем может рассказать титульный лист?
Для
чего нужны страницы?
Молодцы!
6.Сейчас мы с вами организуем
выставку своих работ и оценим наши рисунки.
Домашнее задание: Принести свои любимые
книжки.
|