Цель: Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся
Задачи:
- содействовать распространению немецкого языка как второго иностранного языка в школе;
- способствовать развитию устойчивой мотивации к изучению немецкого языка у учащихся;
- расширить лингвострановедческие знания учащихся о Германии;
- способствовать созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в современном мире.
Ход игры
- Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde.
Hier sind zwei Mannschaften. Wir spielen und sprechen zum Thema „Deutschland: kurz und bunt". Also, wir beginnen.
1. Die erste Aufgabe heißt „Vorstellung". Wählt ihr bitte einen
Kapitän. Jeder Teilnehmer nimmt ein kleines Blatt Papier, schreibt
seinen Namen und charakterisiert sich: z.B.: „ Ich heiße Mascha. Ich bin cool." Dann geht an die Tafel und klebt das Blättchen an die Karte seiner Mannschaft. Der Kapitän beginnt und soll auch die Benennung der Mannschaft sagen. (Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов.)
2. Die zweite Aufgabe heißt „Wörtersammlung" und hat zwei Etappen. Die erste Etappe. Jede Mannschaft bekommt die Buchstaben und soll drei Wörter zum Thema des Spiels sammeln. /слова: Deutschland, Berlin, schwarz-rot-gold/ Die zweite Etappe. Nachdem Sie die Wörter gesammelt haben, müsst ihr drei Sätze mit Hilfe von diesen Wörtern ergänzen.
1) Das ist … .
2) Die Hauptstadt heißt … .
3) Die Flagge ist … .
(Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов: max 3*2=6 баллов)
3. Könnt ihr an der Karte arbeiten? Könnt ihr die größten Städte Deutschlands markieren? Also, die dritte Aufgabe heißt „An der Landkarte Deutschlands".
Jeder Teilnehmer kommt nacheinander vor, nimmt ein Kärtchen, sucht die
Stadt an der Landkarte Deutschlands und klebt dann das Kärtchen an die
Landkarte seiner Mannschaft. Die beiden Mannschaften arbeiten
gleichzeitig. (Карточки с названиями городов лежат все вместе,
участники берут по очереди по одной и приклеивают на свою карту.
Название города участник может произносить после того, как приклеит на
свою карту.) (Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов)
4. Die vierte Aufgabe heißt „Die Flagge und das Wappen von Berlin: Wörterschlange".
In der Wörterschlange sind Sätze versteckt. Findet diese Sätze und lest
den Text, schreibe die Sätze auf und male die Berliner Flagge und das
Berliner Wappen in den richtigen Farben an.
DIEFLAGGEVONBERLINISTWEISSUNDHATEINENBÄRENOBENUNDUNTENISTDIEFLAGGEROTDASWAPPENBERLINSISTWEISU
NDZEIGTEINENBÄRENDERBÄRISTSCHWARZERHATEINEROTEZUNGEUNDROTEKRALLENOBENISTEINEGOLDENELAUBKRONE
5. Die fünfte Aufgabe heißt „Puzzletext". Bilden Sie bitte Sätze
aus den Puzzleteilen und lesen sie vor. (Жюри оценивает команду по
количеству правильных ответов.) 6. Die letzte Aufgabe heißt „Deutschland-Quiz".
Kennt ihr über Land und Leute viel? Was passt zusammen? (Команда
получает набор карточек и должна за определенный период времени
заполнить таблицу. Жюри оценивает команду по количеству правильных
ответов.)
| Flüsse | Berge | Essen | Menschen | Bundesländer |
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Flüsse: der Rhein, die Donau, die Elbe, die Isar, der Neckar, die Weser.
Bundesländer: Bayern, Thüringen, Sachsen, Hessen, Niedersachsen, Baden-Württemberg.
Berge: der Harz, die Alpen, der Zugspitze, der Brocken, der Schwarzwald, der Thüringer Wald.
Essen: Stollen, Sachertorte, Käsefondue, Brezel, Apfelstrudel, Lebkuchen.
Menschen: Schiller, Einstein, Röntgen, Gutenberg.
Заключительный этап
- Рефлексия / Оцените своё участие в игре и выберите смайлик и фразу/
- Подведение итогов
- Also, unser Spiel ist zu Ende. Ihr habt gut gearbeitet. Ich hoffe,
dass das Spiel interessant war und ihr noch mehr über Deutschland
erfahren habt. Danke schön! Auf Wiedersehen!
Оснащение: ТСО, карта Германии, раздаточный материал, презентация Power Point | 
З В О Н О К НА У Р О К