Мероприятие по информатике для начальных классов "Логика для малышей" - ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ - ИНФОРМАТИКА - МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Цель урока: формирование базовых понятий: суждения (истина или ложь), сопоставления, множества, обобщение, логика при выполнении практических заданий.

- Сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие по королевству «Логика».

Для этого нам нужно разделиться на две команды по 10 человек. Остальные – болельщики.

- Чтобы попасть в королевство, нужно получить разрешение. Каждая команда отвечает на вопросы по очереди. За каждый правильный ответ вы получаете звезду.

Что легче – 1 кг ваты или 1 кг железа? (Их масса одинакова.)
Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (15 км)
Что случится с вороном, когда ему исполнится два года? (Пойдёт третий год.)
12 месяцев – сколько это? (Год.)
Когда вы смотрите на 2, а говорите 14? (Когда на часах 2 часа дня, т.е. 14 часов.)
Если цапля стоит на одной ноге, то весит 15 кг. Сколько она будет весить, если встанет на 2 ноги? (15 кг)
Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 яиц? (3 минуты.)
В каком месяце 29 дней? (В феврале.)
Сколько килограммов в 1 тонне?
Какое время года бывает 2 раза в году? (Зима.)
Бревно распилили на 3 части. Сколько сделали распилов? (2)
Назовите наибольшее двузначное число. (99)
Четыре года назад Саше было 8 лет. Сколько лет будет Саше через 5 лет? (17)
У Оли было 18 рублей. Она истратила из них столько же, сколько осталось. Сколько рублей осталось у Оли? (9)
Продолжите числовой ряд: 26, 23, 20… (17)
Когда можно сказать, что 1=60? (1 час=60 мин, 1мин=60 с)
Назовите число, в котором 3 сотни и 7 единиц. (307)
Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить.)
Сколько ног у паука? (8)
Сколько ног у комара? (6)
Какой год длится всего один день? (Новый год.)
Верёвку нужно разрезать на 4 части. Сколько разрезов нужно сделать? (3)
Назовите наименьшее трёхзначное число. (100)
На столе было 5 стаканов молока. Дима выпил один стакан. Сколько стаканов осталось? (5)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)
Когда можно сказать, что 1=1000? (1 кг=1000 г, 1 т=1000 кг)
Через 5 лет Косте будет 13 лет. Сколько лет было Косте 3 года назад? (5)
Назовите число, в котором 7 сотен и 2 десятка. (720)
Каким гребнем волосы не расчешешь? (Петушиным.)

- Молодцы! Вам разрешается посетить королевство «Логики». Перед нами карта .На ней – лабиринт тропинок. Нам необходимо добраться до замка. По пути будут встречаться новые слова, значение которых я буду вам объяснять.

Появляются понятия сопоставление, сравнение.

- Сопоставления – это сравнение свойств предметов или явлений между собой, т.е. мы выделяем признаки, свойства предметов.

- Каждой команде выдаются картинки, на которых нужно найти 10 отличий, обвести их в кружок. Время для выполнения – 2 минуты. Оценивается правильность и быстрота.

- Команды получают по 2 ребуса, в которых необходимо отгадать 2 слова. И вы узнаете, на каком уроке, кроме математики, мы ещё встречаемся с Логикой. Работают все игроки. Время для выполнения задания – 3 минуты.

- Каждая команда получает «ведьмину» задачку. Вам нужно разделить рисунок тремя прямыми линиями на пять частей так, чтобы рядом с каждой ведьмой было три тыквы и одна кошка. Время для выполнения – 4 минуты.

- А болельщики в это время выполняют своё задание. Оно называется «Волшебное зелье». Вы должны найти в предложенной таблице 6 слов, которые должен произнести волшебник, чтобы приготовить колдовское зелье для ведьмы. Рисунки вам помогут.

- На этой поляне мы будем отгадывать загадки, в тексте которых есть числительные. Ответ принимается от первого поднявшего руку.

Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы.)
Четыре братца под одной крышей живут. (Стол.)
Пять братцев в одном домике живут. (Пальцы в варежке.)
Стоит Антошка на одной ножке. Где солнце встанет, туда он и глянет. (Подсолнух.)
Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук.)
В красном домике сто братьев живут, все друг на друга похожи. (Арбузные семечки.)
Нас семь братьев, летами все равные, а именем разные. (Дни недели.)
В году у дедушки четыре имени. Кто это? (Весна, лето, осень, зима.)
12 братьев друг за другом ходят, друг друга не находят. (Месяцы.)
Кто в году четыре раза переодевается? (Земля.)
Много рук, а нога одна. (Дерево.)
5 мальчиков, 5 чуланчиков. Разошлись мальчики по тёмным чуланчикам. (Пальцы в перчатке.)
Чтоб не мёрзнуть, 5 ребят в печке вязанной сидят. (Рука в варежке.)
4 ноги, а ходить не может. (Стол или стул.)

Множество – объединение предметов на основе общих свойств признаков.

Обобщение – объединение предметов в одно множество на основе общих признаков или свойств.

- Командам выдаются конверты с картинками. Их необходимо разделить на группы по какому-либо признаку. Записать на листке названия получившихся множеств.

Появляются понятия суждение, истина, ложь.

Суждения – это некоторые утверждения о предметах или явлениях, выраженные в форме предложения.

- Каждой команде выдаются вопросы, на которые нужно ответить - истинное это выражение или ложное. Если выражение истинное, то квадратик с номером этого выражения оставляем пустой. Если выражение ложное, то квадратик с номером этого выражения закрашиваем. В итоге должен получиться рисунок (собачка).

- Чтобы войти в замок, нужно решить логические задачи. Задачи командам даются по очереди.

Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? (Положить её на угол стола.)
Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (2,4,6)
На столе лежат в ряд три палочки. Как сделать среднюю крайней, не трогая её? (Переложить крайнюю.)
В корзине лежат 5 яблок. Как разделить яблоки между 5 девочками поровну, но так, чтобы 1 яблоко осталось в корзине? (Одна девочка возьмёт яблоко вместе с корзиной.)
Может ли дождь идти 2 дня подряд? (Не может, т.к. ночь разделяет дни.)
У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (Круг, овал, любая замкнутая линия.)
Как с помощью двух палочек образовать на столе квадрат? (Положить на угол.)
Одного человека спросили, сколько у него детей. Ответ был такой:»У меня 6 дочерей, а у каждой – родной брат». Сколько детей? (7)
На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
Росло 4 берёзы. На каждой берёзе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке – по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного, на берёзах яблоки не растут.)
В каждом из четырёх углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)
Два отца и два сына разделили между собой 3 апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как такое могло случиться (Всего было 3 человека: сын, отец и дед.)
Двое пошли – 5 грибов нашли. Четверо пойдут – много ли найдут? (Неизвестно.)
Представь себе, что ты – машинист паровоза, ведущего пассажирский состав из Кирова в Москву. В его составе 13 вагонов. Поезд обслуживается бригадой в 30 человек. Начальнику поезда 46 лет. Кочегар на 3 года старше машиниста. Сколько лет машинисту поезда? (Машинисту поезда столько лет, сколько лет тому, кто решает эту задачу, т.к. в условии сказано: «Представь себе, что ты - машинист паровоза…».)

10. Подведение итогов. Награждение победителей.

Суббота, 04.05.2024, 03:59 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ	Приветствую Вас Гость \| Регистрация \| Вход
З В О Н О К НА У Р О К Было бы желание - найдешь на сайте знания!	Вы вошли как Гость \| Группа "Гости" \| RSS Главная \| Мой профиль \| Выход