Компьютер — наш друг и помощник - ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ - ИНФОРМАТИКА - МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

- повторение и закрепление знаний учащихся об устройстве персонального компьютера;
-формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать, исключать лишнее;

- развивать логическое мышление учащихся:
- развивать познавательный интерес учеников;

- повышение мотивации учащихся за счет игровых технологий;
- воспитание у ребят дружеского отношения друг к другу, умение работать в коллективе;
- развивать творческие способности школьников.

Место занятия в учебном плане: занятие проводится в конце второй четверти после изучения темы "Устройства компьютера” (УМК "Перспективная начальная школа”) Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. "Информатика. 2 класс”

Под звуки компьютерной музыки ученики входят в музыкальный зал.

Ведущая: Героем нашей сегодняшней встречи будет удивительный объект.
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же … (компьютер)

Каким бы умным не был компьютер, он умеет работать только с 0 и 1. Поэтому команды нашего КВН так и называются "Нолик” и "Единица”. Прошу членов команд занять свои места.

За работой КВН будет следить уважаемое жюри.

И, конечно же, команды будут опираться на поддержку болельщиков. Поприветствуем болельщиков. Поприветствуем наших дорогих гостей. Самым главным гостем на нашем празднике, конечно же, будем считать Его Величество Компьютер.

Голос Компьютера: Внимание! Провожу проверку запуска программы КВН. Доложить о готовности! Команды? Болельщики? Гости? Жюри? Так как все системы работают нормально, работу программы КВН можно начинать.

До чего же энергичный
Электронный человек -
Мой попутчик симпатичный 2 раза.
В двадцать первый век.

Ученик: Оглянись, дружок, вокруг!
Вот КОМПЬЮТЕР – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит!

Ученица: Может он ребят учить,
Может он станок включить
Папе, дедушке и тете
Он поможет на работе.

Ведущая: Задание командам. Перечислите, где можно применить компьютер? Кому он может помочь в работе? Время – 2 мин.
Задание болельщикам. Все вы знаете, что компьютер сейчас работает и с числовой, и с текстовой, и с графической, и со звуковой и с видео информацией. Но первый компьютер был создан как вычислительная машина. Поэтому он так и назывался ЭВМ – электронно-вычислительная машина. Перед вами карточки с изображением вычислительных "приборов”. (Пальцы, счеты, калькулятор, компьютер). Расположите их в порядке появления.

Ведущий: Действительно, в настоящее время трудно представить жизнь без компьютера. И все же – что же такое компьютер? Как он работает? Из чего состоит?

Ведущий: Называется эта часть компьютера МОНИТОР.

Задание командам: составить слова из букв этого слова. Какая команда составит больше слов?

Ведущий: Задание болельщикам. Я называю слово, у которого "пропала буква”, а ученики называют исходное слово, например: "стол” – "ствол”.

Демонстрация слайда (предлагается слово, после отгадывания – проверочное слово)

Проверка выполнения задания командами. Листочки с ответами команды отдают жюри.

Ведущий: Всеми органами тела
Управляет мозг умело.
И в компьютере, надеемся,
Мозг конечно же имеется?

Ученик: Есть в компьютере и главный блок:
Там бежит электроток.
Он читает, он считает,
Сотни слов запоминает!
Он мыслитель хоть куда!

Ученица: Этот вот системный блок
Для компьютера – как Бог.
Он решает все проблемы
И содержит микросхемы.

Ученица: Ум компьютера – процессор.
Как заправский эрудит,
Вычислительным процессом
Он легко руководит.

Ученик: Всем командуем процессор –
Самый главный элемент.
Он в машине служит мозгом
И его важнее нет.

Ученица: Говорю я не для рифмы
Эти важные слова:
Знает он всего две цифры,
Переводит в них слова.

Ученик: Человеческий язык
Понимать он не привык.
Наших слов не разбирает,
Буквы в цифры превращает.

Ученица: Вмиг в нули и единицы
Что набрали превратится.
Вот тебе теперь известно,
Как работает процессор.

Ведущий: Теперь держи по ветру нос.
Я буду задавать вопрос.
Когда ответить надо "Да”,
Ты единицу ставь всегда.
А если нет, тогда изволь

Ведущий: Каким бы ни был умным компьютер, он работает так, как записано в его программе. Программу пишет человек, компьютер мыслить и рассуждать не умеет. Попробуем доказать, что мы смышленее компьютера.

Логические задачи

Ква! Ква! Бре-ке-кекс!

Испекла я нынче кекс.
Пять подружек пригласила,
Комарами угостила.
Всем по комару досталось.
Сколько же кексов осталось? (1)

Два мальчика играли в прятки 3 часа. Сколько часов играл каждый из мальчиков? (3)
Хоть и крошка осьминог,
Но имеет 8 ног.
Сколько нужно пар сапог,
Чтоб обулся осьминог. (4)
Из клетки взяли 3 цыплят и посадили в нее 3 кролика. Как изменилось число ног в клетке? (Увеличилось на 6. Каждый кролик взамен цыпленка дает лишнее две ноги).
У Гали и Кости 8 игрушек. Гале подарили еще 2 игрушки. Сколько стало игрушек у Гали и Кости вместе? (10 игрушек. Если первое слагаемое увеличить, а второе не менять, то сумма увеличиться на 2)

Ведущий: Хорошо работает наш системный блок: наши команды. Но что это?

Уважаемые взрослые, что случилось с нашим компьютером? Кто напал на него? (Вирусы). Как помочь ребятам? (Включить антивирусную программу, которая должна быть установлена на каждом компьютере и периодически обновляться). Итак, включаем антивирусную программу.

Ведущий: Чтобы до конца вылечить наш компьютер, мы должны показать, что владеем различными видами информации. Вопросы каждому члену команды. За правильный ответ – 2 балла, если помогает зал – 1. "Спасенный” занимает свое место за столом.

Голос компьютера: Благодарю, вы спасли меня. Можно без риска продолжить работу нашей программы.

Голос компьютера: Некоторые дети, к сожалению, очень много времени проводят за компьютером, забывая о своем здоровье. Задание командам: придумайте физкультуру для засидевшихся перед компьютером. Вам дается 2 минуты.

Ведущая: Пока команды готовятся, мы с вами тоже проведем физкультминутку.

На каждый вопрос дети отвечают хором: "Вот так!” - и жестом показывают нужное движение (действие).

Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец)
Как идешь? – Вот так! ("Шагают двумя пальцами по ладони.)
А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.
Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них голову).
Как берешь? – Вот так (Делают руками хватательные движения.)
А даешь? – Вот так (Делают руками движения, как будто дают что-то.)
Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)
А грозишь? – Вот так! (Грозят пальчиками своему соседу.)

Ведущий: А теперь посмотрим, какие упражнения покажут нам команды.

Голос компьютера: Спасибо, что не разочаровали меня. Надеюсь, мы с вами будем дружить всю жизнь!

Ведущий: Ребята, вы принимаете предложение компьютера. Да? Давайте вспомним, с какими устройствами компьютера мы познакомились.

Демонстрация слайда. Разгадывание кроссворда.

Устройство для ввода символов (букв, цифр, знаков препинания, …)
Устройство, с помощью которого можно подключиться к сети Интернет.
Устройство для хранения информации.
Устройство для ввода информации.
Устройство вывода информации на экран.
Устройство ввода в компьютер рисунков, фотографий.

Ведущий: Следующее задание для болельщиков. Разгадайте ребус, составьте слово из первых букв названий картинок, назовите еще одно устройство компьютера.

Ведущий: Действительно, принтер – очень нужный инструмент. На принтер выводят результат работы на компьютере. А результат нашего КВН подведет жюри.

Ведущий: Игра – есть игра. В ней бывают и победители и побежденные. Нужно уметь с честью выигрывать и с достоинством проигрывать. И все-таки, итог нашей работы есть, мы показали, что знакомы с компьютером и хотим с ним дружить. Я права?

Четверг, 25.04.2024, 00:58 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ	Приветствую Вас Гость \| Регистрация \| Вход
З В О Н О К НА У Р О К Было бы желание - найдешь на сайте знания!	Вы вошли как Гость \| Группа "Гости" \| RSS Главная \| Мой профиль \| Выход