Место и роль данного урока в системе уроков по теме: Данный урок является вводным по теме компьютерной безопасности, на котором учащиеся знакомятся с основными понятиями.

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с термином компьютерный вирус, их видами, принципами действия, причинами распространения, средствами защиты. Закрепить умения работать в программе Power Point.

Развивающие: развитие речи, мышления, памяти. Формирование навыков логического мышления (вывод, анализ, обобщение, выделение главного).

Воспитательные: воспитывать умение работать с партнером, уважать чужое мнение, дисциплинированность, проявлять толерантность.

Игровая: взять интервью и на его основе подготовить статью

Роли и функции участников:

Специалисты по компьютерной вирусологии (3 человека) – отвечают на заданные вопросы и осуществляют помощь журналистам в подготовке статьи.

Журналисты (не более 9 человек) – задают вопросы специалистам по компьютерной вирусологии и готовят статью для своего издания.

1-2 эксперта приглашаются из числа старшеклассников или учителей.

Ведущий игры – учитель информатики.

План урока:

Оргмомент – 2 мин.

Подготовительный этап: настройка на игровой лад, объяснение правил игры, деление на группы и рассаживание по классу, придумывание названия своему изданию – 4 мин.

Основной этап:

Заключительный этап: подведение итогов (краткое повторение ключевых моментов урока, оценка деятельности каждого участника игры) – 5 мин.

Сценарий:

Перед участниками игры ставится следующая ситуация: в компьютерном мире вновь возникла вирусная эпидемия. В связи с этим организуется пресс-конференция, на которую приглашены специалисты по компьютерной вирусологии для разъяснения общих вопросов по компьютерным вирусам. Журналисты после проведения пресс-конференции должны подготовить статью или доклад по обсуждаемой теме.

Вопросы для обсуждения:

Деление учеников на специалистов по компьютерной вирусологии и журналистов происходит с помощью жеребьевки. Специалисты по компьютерной вирусологии и журналисты садятся лицом друг к другу (см. рис.).

Журналисты придумывают название изданию, которое представляют, или могут воспользоваться названием реального издания.

На первом этапе специалистам по компьютерной вирусологии предоставляется теоретический материал для ознакомления (см. ниже). Пользуясь этим материалом, они будут отвечать на вопросы журналистов. Тем временем журналисты получают задание: сделать на компьютере заготовку для будущей статьи или доклада в определенной программе. Например,

Задания для журналистов отличается только подзаголовком. Журналисты представляют в статье разные моменты обсуждаемой темы (например, файловые вирусы, макровирусы, сетевые вирусы и т.д.). После того, как журналисты сделали заготовку, они возвращаются на свои места в центре класса.

На втором этапе организуется пресс-конференция. Журналистам раздаются полоски с вопросами, которые пронумерованы. Желающий задать вопрос поднимает руку, после разрешения называет свое издание, называет имя того специалиста, кому задает вопрос и озвучивает вопрос. Для записи ответов журналистам предоставляются рабочие листы с заготовками вопросов, которыми они будут пользоваться при написании статьи. Их задача кратко записать услышанный ответ, самую суть. Если что-то не понятно, то можно переспрашивать.

После обсуждения всех вопросов, на третьем этапе, организуется написание статьи (доклада). Все участники игры делятся таким образом, чтобы за компьютером работало два человека. Трем журналистам в помощь предоставляется по одному специалисту по вирусологии, остальные журналисты делятся на пары.

На четвертом этапе происходит представление каждой парой своей работы. Другие участники могут дополнять и задавать вопросы.

На завершающем этапе подводятся итоги игры, анализ усвоенных знаний, обмен мнениями по поводу проведения игры, дисциплины, удачных и неудачных выступлений.

Теоретический материал для специалистов по вирусологии:

Термину "Компьютерный вирус" исполнилось 20 лет. Это название было предложено в 1983 году Фредом Коэном из Университета Южной Калифорнии.

Компьютерным вирусом является программа, способная к размножению без участия пользователя. Она может создавать свои дубликаты и внедрять их в вычислительные сети и файлы, системные области компьютера и прочие выполняемые объекты. При этом дубликаты сохраняют способность к дальнейшему распространению.

Компьютер аккуратно выполняет все команды программы (листа заданий), начиная с первой. Если первая команда: &qbot;скопируй меня в две другие программы&qbot;, – то компьютер так и сделает – и команда-вирус попадает в две другие программы. Когда компьютер перейдет к выполнению других, уже &qbot;зараженных&qbot;, программ, вирус тем же способом станет расходиться все дальше и дальше по своему компьютеру.

Назначение игры: В данном случае игра ориентирована на тему компьютерных вирусов, но также ее можно проводить по любой теме курса информатики. Для этого в исходной ситуации представители компании меняют сферу деятельности. И меняется список обсуждаемых вопросов.

Такую игру можно проводить и как урок закрепления материала. Тогда игрокам не будет представляться готовый материал, а они должны будут делиться имеющимися у них знаниями. Журналисты, воспользовавшись литературой, сами будут составлять вопросы для обсуждения во время пресс-конференции.