Понедельник, 22.07.2024, 13:23                                                                    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ    ПОРТАЛ
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

З  В  О  Н  О  К   НА   У  Р  О  К

Было бы желание - найдешь на сайте знания!

Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | 

НАГЛЯДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ СТЕНДОВ  РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
МЕНЮ САЙТА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕРАТУРА В ШКОЛЕ

ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ВЕЛИКИЕ ПИСАТЕЛИ

ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА
   ГОГОЛЯ


50 КНИГ ИЗМЕНИВШИХ
   ЛИТЕРАТУРУ


ТРЕНИНГИ "ТВОРЧЕСКАЯ
   ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ
    ЛИТЕРАТУРЫ"


ТЕМАТИЧЕСКОЕ
   ОЦЕНИВАНИЕ ПО
   ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССЕ


ОЛИМПИАДА ПО
   ЛИТЕРАТУРЕ. 10 КЛАСС


ЛИТЕРАТУРНЫЕ РЕБУСЫ
   ПО ТВОРЧЕСТВУ ПОЭТОВ
   СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КАК УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЕ
   СЛОВА ЭФФЕКТИВНО


АНГЛИЙСКИЕ ВРЕМЕНА В
   ТЕКСТАХ И УПРАЖНЕНИЯХ


РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


200 АНГЛИЙСКИЙ ВЫРАЖЕНИЙ.
   ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ТИПОВЫЕ ВАРИАНТЫ
   ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ГРАММАТИКА
   ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА


ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

ФРАНЦУЗСКИЕ СЛОВА.
   ВИЗУАЛЬНОЕ
   ЗАПОМИНАНИЕ


ГРАММАТИКА
   ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА


ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
   ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ


ИСТОРИЯ В ШКОЛЕ

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ

МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ

ФИЗИКА В ШКОЛЕ

ХИМИЯ В ШКОЛЕ

Категории раздела
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ [33]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ [43]

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа


Главная » Файлы » ИНФОРМАТИКА » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

Урок информатики "В мире кодов. Кодирование и декодирование информации"
29.12.2013, 18:48

Образовательные цели:

  • Активизировать познавательную деятельность учащихся, взаимодействие между учениками, стимулировать интерес учащихся к предмету.
  • Научить применять полученные знания при решении нестандартных задач.

Воспитательные цели:

  • Воспитание познавательной активности;
  • Воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели.
  • Воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.
  • Нести ответственность перед коллективом за результаты труда.

Развивающие цели:

  • Развитие речи, обогащение и усложнение словарного запаса;
  • Развитие мышления, умения анализировать, формулировать выводы, объяснять изученные понятия.
  • Развивать внимание, навыки конструирования, творческую активность учащихся.

Тип урока: объяснение нового материала.

Организационная форма: эвристическая беседа.

План урока:

  1. Орг. момент.
  2. Изучение нового материала.
  3. Физкультминутка.
  4. Практические задания.
  5. Физкультминутка.
  6. Закрепление нового материала.
  7. Подведение итого урока.

Этапы урока:

Деятельность учителя:

Деятельность ученика:

1. Орг. момент Здравствуйте. Садитесь.  
  Проверьте, чтобы у вас на партах лежала рабочая тетрадь, ручка.  
2. Изучение нового материала. Сегодня ребята у нас с вами необычный урок. Мы будем сегодня путешествовать с великим сыщиком Шерлоком Холмсом.  
  Вы когда-нибудь читали книжки об этом великом сыщике или смотрели фильм? Ответ: да
  Кто автор этой книги? Ответ: Конан Дойл
  Шерлок Холмс мог разгадать любое запутанное дело. И он очень хочет посмотреть, а сможем ли мы разгадать задачи, которые он придумал для нас.  
  Тема нашего урока: "В мире кодов. Кодирование и декодирование информации”.  Ученики записывают тему.
  Информация может поступать от источника к приемнику через информационный канал.   
  Давайте вспомним: кто такой источник информации? Ответ: тот, кто передает информацию.
  кто такой приемник информации? Ответ: тот, кто получает информации.
  Что такое информационный канал связи – это биологический или технологический канал.  
 

Зарисуйте в тетрадь схему.

Переносят схему со слайда в тетрадь

 

Для того чтобы произошла передача информации, приемник информации должен не только получить сигнал, но и расшифровать его. 

Дети слушают.

 
  • Услышав звонок будильника, ученик понимает, что пришло время просыпаться и собираться в школу.
  • Телефонный звонок означает, что кому-то нужно с вами поговорить.
  • Звонок в дверь сообщает, что кто-то пришёл.
  • Школьный звонок собирает ребят на урок или оповещает их о долгожданной перемене.
 
 

Нам (людям) необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода.

 
 

Давайте дадим определение, что такое код?

 
 

Код – это набор символов (условных обозначений) для представления информации. 

Запишем определение в тетрадь.

 

В процессе обмена информацией мы совершаем две операции. 

 
 

Кодирование – это процесс представления информации в виде кода.

Запишем определение в тетрадь.

 

Декодирование – это процесс обратный кодированию.

Запишем определение в тетрадь.

 

Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Рассмотрим несколько примеров:

 
 

1. Так для общения в нашей стране используется код – русский язык. Код используется для оценки знаний в школе (число "5” – код отличных знаний, "4” – код хороших знаний, "3” – удовлетворительных, "2” – плохих). 

 
  2. С помощью нотных знаков записывается (кодируется) любое музыкальное произведение.   
 

3. По номерному знаку можно узнать сведения об автомобиле и его владельце.

 
 

4. Правила дорожного движения кодируются с помощью наглядных символических рисунков. Всем хорошо известны дорожные знаки. 

 
 

Что обозначают эти знаки?

Ответ: разворот, пешеходный переход, ремонтные работы, главная дорога.

 

5. Свой код из шести цифр (почтовый индекс) имеет каждый населённый пункт. Его следует писать на конверте в специально отведённом для этого месте. По коду можно узнать, куда отправлять письмо. Например, код города Москвы и коды всех населённых пунктов Московской области начинаются с цифры 1.

 
 

6. Азбука Брайля – это тоже еще один из способов кодировки. Давайте прослушаем рассказ об азбуке Брайля. 

Дети слушают запись.

 

Запишите несколько примеров, в свои тетради о которые вы только что услышали.

Записывают самостоятельно.

 

Вся информация, которую обрабатывает компьютер, должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр – 0 или 1 (в этой цепочке должно быть только 8 цифр, их называют битами). 

Запись под диктовку.

 

Способы кодирования информации:

  • Числовой – с помощью чисел.
  • Символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.
  • Графический – с помощью рисунков или значков. 

Записывают в тетрадь.

3.Физкультминутка



Выполняют движения за учителем сидя за своими рабочими местами.

4. Практические задания.

А сейчас мы с вами переходим к разгадыванию загадок, которые нам будет задавать великий сыщик Шерлок Холмс.

Детям раздаются распечатки с кодовыми таблицами.

 

Задание 1: Перед вами таблица русского алфавита, каждой букве присвоен порядковый номер. 

К доске выходят 2 ученика и кодируют слова. Остальные работают в тетрадях.

 

Давайте закодируем слова:

  • Варежка
  • Цифровая камера
 
  Задание 1.1. Составим простейшую кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер в алфавите.
 Дана скороговорка:

ОТ ТОПОТА КОПЫТ ПЫЛЬ ПО ПОЛЮ ЛЕТИТ

К доске выходит ученик и кодирует скороговорку. Остальные работают в тетрадях.

Ответ:

  • 16 20
  • 20 16 17 16 20 1
  • 12 16 17 29 20 17 29
  • 13 30
  • 17 16 17 16 13 32
  • 13 6 20 10 20
 

Задание 1.2. Можно закодировать информацию, заменяя каждую букву исходного текста, например, следующей после неё буквой в алфавите. Такой код называют шифром замены.

Дано сообщение:

АЛ ЦВЕТ МИЛ НА ВЕСЬ СВЕТ

К доске выходит ученик и кодирует сообщение. Остальные работают в тетрадях.

Ответ: БМ ЧГЁУ НКМ ОБ ГЁТЭ ТГЁУ

 

Задание 2. Вашему вниманию представлена таблица азбуки Морзе.

К доске выходят ученики и кодируют слова. Остальные работают в тетрадях.

 

Давайте закодируем слово "Системный блок”.

 
 

Декодируйте слово "– – / – • – – / – – – – / – • • -”

 
 

Задание 3. Как еще можно закодировать информацию, оказывается с помощью пляшущих человечков. 

К доске выходят ученики и кодируют слова. Остальные работают в тетрадях.

 

Закодируйте слова: "мечта”, "ребус”.

 
 

Задание 4. Также информацию можно закодировать с помощью флажковой азбуки. 

К доске выходят ученики и кодируют слова. Остальные работают в тетрадях.

 

Закодируем слова: "якорь”, "матрос”.

 
 

Задание 5. Оказывается, что с помощью ребусов тоже можно закодировать информацию 

 
 

Давайте попробуем отгадать их.

Дети устно отгадывают ребусы.

 

Ребята вы молодцы вы справились со всеми заданиями, которые вам задал Шерлок Холмс.

 
 

Давайте теперь немного отдохнем.

 
5.Физкультминутка

Давайте с помощью флажковой азбуки закодируем фразы: "мышь”, "колонки”.

Дети встают со своих мест и выполняют движения за учеником.

 

Мне бы хотелось бы познакомить вас с дополнительным материалом, который нам нужен для расширения кругозора.

 
 

Давайте узнаем:

Дети смотрят на слайд и прослушивают голосовое сопровождение.

 

1. Кто такой был Самуэль Морзе 

 
 

2. Кто, где и когда создал первый телефон 

 
 

3. Кто создал первый беспроводной телеграф. 

 
 

Вот сколько нового и интересного мы узнали. Но на этом урок еще не окончен.

 
6.Закрепление нового материала

Ребята мы с вами сегодня изучили новый материал, а теперь давайте проверим, как вы его усвоили.

 
 

Проверка будет в виде теста, я буду задавать вопрос, а вы будите на него отвечать. С мест не выкрикивать, отвечает тот, кто поднял первым руку. 

Дети устно отвечают на вопросы.

7.Подведение итога урока

Вот и подошел к концу наш урок.

Дети устно отвечают на вопросы.

 

Что нового вы узнали?

 
 

Что понравилось на уроке?

 
  Урок окончен.  
Категория: КОНСПЕКТЫ УРОКОВ | Добавил: Олівець | Теги: учим информатику, конспект урока информатики, внеклассное мероприятие по информат, ИТК в школе, Компьютерная программа
Просмотров: 2897 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
Поиск

ИНФОРМАТИКА В ШКОЛЕ

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   ПРОФЕССОРА ФОРТРАНА


ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   ШКОЛЬНИКА "КОМПЬЮТЕР"


ПРАКТИКУМ ПО
   МОДЕЛИРОВАНИЮ.
   7-9 КЛАССЫ


РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
   ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ
   НА ЯЗЫКЕ PASCAL


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
   ПО ИНФОРМАТИКЕ


ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ
   РАБОТЫ ПО
   ИНФОРМАТИКЕ. 11 КЛАСС


ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ


ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ГЕОГРАФИЯ


ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   ГЕОГРАФИЯ РОССИИ


СПРАВОЧНИК ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
   ПО ГЕОГРАФИИ


ЗАГАДКИ ТОПОНИМИКИ

ФИТОГЕОГРАФИЯ ДЛЯ
   ШКОЛЬНИКОВ


РУССКИЕ
   ПУТЕШЕСТВЕННИКИ


ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ

ГЕОГРАФИЯ ЧУДЕС

СОКРОВИЩА ЗЕМЛИ

МОРЯ И ОКЕАНЫ

ВУЛКАНЫ

СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ

ЗАГАДКИ МАТЕРИКОВ И
   ОКЕАНОВ


ЗНАКОМЬТЕСЬ: ЕВРОПА

ЗНАКОМЬТЕСЬ: АФРИКА

ПОГОДА. ЧТО, КАК И
   ПОЧЕМУ?


ШКОЛЬНИКАМ О
   СЕВЕРНОМ СИЯНИИ


ГЕОГРАФИЯ.
   ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ. 6 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО ГЕОГРАФИИ


ТИПОВЫЕ ВАРИАНТЫ
   КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
   В ФОРМАТЕ ЕГЭ


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
   ПО ГЕОГРАФИИ


АСТРОНОМИЯ В ШКОЛЕ

КАРТОЧКИ ПО
   АСТРОНОМИИ


ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
   ШКОЛЬНИКА "КОСМОС И
   ВСЕЛЕННАЯ"


ЗАДАЧИ ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ
   ПО АСТРОНОМИИ. 10-11 КЛАССЫ
   КЛАССЫ"


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
   ПО АСТРОНОМИИ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ИНТЕРЕСНОЕ
   ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ


ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЕ
   ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ


РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО
   ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
   8 КЛАСС


ТЕМАТИЧЕСКИЕ
   КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
   8 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ

ТИПОВЫЕ ТЕСТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ


ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
   УЧИТЕЛЯ


ХРИСТИАНСТВО

ЖИТИЯ СВЯТЫХ
    В КАРТИНКАХ


ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

БОГИ ОЛИМПА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   МИФОЛОГИЯ


РУССКИЕ НАРОДНЫЕ
   ПРОМЫСЛЫ


ШКОЛЬНИКАМ О МУЗЕЯХ

СКУЛЬПТУРА

ЧУДЕСА СВЕТА

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   МОСКВЫ


ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   САНКТ-ПЕТЕРБУРГА



ИЗО В ШКОЛЕ

ОСНОВЫ РИСУНКА ДЛЯ
   УЧЕНИКОВ 5-8 КЛАССОВ


УРОКИ ПОШАГОВОГО
   РИСОВАНИЯ


РУССКИЕ ЖИВОПИСЦЫ


ФИЗКУЛЬТУРА В ШКОЛЕ

Я УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ

ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ
   ИГР


УРОКИ КУЛЬТУРЫ
   ЗДОРОВЬЯ


УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ
   С МЯЧОМ


УРОКИ ФУТБОЛА

АТЛЕТИЧЕСКАЯ
   ГИМНАСТИКА


ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА
   В СПЕЦИАЛЬНОЙ ГРУППЕ


УПРАЖНЕНИЯ НА
   РАСТЯЖКУ


АТЛЕТИЗМ БЕЗ ЖЕЛЕЗА


ТЕХНОЛОГИЯ В ШКОЛЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО
   ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ
   ДЕВОЧЕК. 6 КЛАСС


УРОКИ КУЛИНАРИИ В
   5 КЛАССЕ


КАРТОЧКИ ДЛЯ
    ОПРОСА ПО ТЕХНОЛОГИИ. 5 КЛАСС


ПРАКТИКУМ ПО
   СЛЕСАРНЫМ РАБОТАМ


ВЫПИЛИВАНИЕ ИЗ ФАНЕРЫ


ЭРУДИТ-КОМПАНИЯ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

АФОРИЗМЫ

АФОРИЗМЫ ОБ
   ОБРАЗОВАНИИ


АФОРИЗМЫ ОБ УЧИТЕЛЕ
   И УЧЕНИКЕ


Яндекс.Метрика Copyright MyCorp © 2024 Рейтинг@Mail.ru