Цель и задачи урока:

1. Повторить значение основных понятий в разделе южные материки Земли;

2. Развивать пространственное воображение, память, мышление;

3. Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность по предмету.

4.Формировать коммуникативные компетенции при работе в группах.

Оборудование:

- физическая карта мира;
- картины материков Земли;
- раздаточный материал: "Географическое лото Африка, Южная Америка, Австралия”.

Оформление доски:

Эпиграф к уроку:

"Наша Земля прекрасна!
В каких-то местах опасна,
Где-то пустыни сухие,
Где-то леса густые…”.

Контуры южных материков

Форма проведения урока: игра-лото.

Участники: учащиеся 7-го класса.

• повторение правил игры;
• распределение учащихся по группам;
• знакомство с игровой карточкой.

Приветствие и вступительное слово учителя:

Сегодня на уроке мы повторим изученные нами материки: Африку, Южную Америку, Австралию. Обратите внимание: перед Вами игровое поле!

Давайте вспомним правила игры.

Каждая группа имеет игровое поле с ответами.

У меня карточки с вопросами. Ваша группа имеет право только одного ответа.

Будьте внимательны! Если ответ верен, вы забираете карточку с вопросом и закрываете соответствующее окно на поле. Номера должны совпадать. Выигрывает та группа, которая не пропустит ни одного своего вопроса и быстрее всех закроет поле.

Если все группы дают неверный ответ, то карточка выбывает из игры.

В заключении урока, в целях поддержки познавательного интереса, предлагаю учащимся небольшой конкурс "Узнай материк”:

Вдоль восточных берегов-
Царство фауны лесов,
И Большой Барьерный Риф,
Как жемчужина для нимф.  (Австралия).

В лесах Конго обезьяны:
Шимпанзе и павианы,
И горилла есть в горах,
Что наводит на нас страх.  (Африка).

На деревьях ягуары
Жертву поджидают.
В водах свинки капибары
Носик прочищают. (Южная Америка)

Вызывают удивленье
Рыбы пираруку
А пираньи при движении
Отрывают руку.  (Южная Америка)