Цель урока: Сформировать представление о внутреннем строении Земли. Развивать умение систематизировать информацию на примере работы с таблицами. Ознакомить учащихся с внутренними слоями Земли: земная кора, мантия, ядро, астеносфера. Сформировать представление о литосфере и астеносфере.

Оборудование: Демонстрационная таблица «Внутреннее строение Земли»; другие виды наглядности и ТСО, таблицы.

План урока

Ход урока

Обратите внимание на схему изучения географии в 6 классе. Схема на доске: План и карта → Литосфера → Гидросфера → Атмосфера → Биосфера

Вопрос: Какую тему мы изучили?

Ответ: (План и карта.)

– Мы должны перейти к следующей теме.

Вопрос: Как она называется? (Литосфера)

–Но прежде чем перейти к новой теме, проверим, как вы запомнили уже изученную тему. Ответьте на ряд вопросов.

Вопросы для проверки знаний по пройденной теме.

Оценки за ответы.

Итак, молодцы. Вы справились с заданием, и теперь мы отправляемся на литосферу. Что предстоит вам узнать о литосфере, вы прочтете по содержанию учебника. (Дети читают). Что вам нужно узнать на сегодняшнем уроке? Взяли таблицы, которые лежат у вас на столах. Запишем тему в тетрадь тему урока «Внутренне строение Земли»

Сегодня мы пополним наши знания о внутреннем строении Земли и все свои наблюдения вы должны занести в таблицы. Посмотрим на демонстрационную таблицу «Внутреннее строение Земли».

Ученым удалось установить, что в твердом теле нашей планеты выделяют три основных слоя: ядро, мантия, земная кора. Между ними происходит постоянный обмен веществом и энергией, с энергией земных недр связано образование гор и впадин на земной поверхности, землетрясения, вулканизм, и другие геологические процессы. Все эти процессы, происходящие внутри Земли, называются эндогенными (т. е. внутренними), о них мы более подробно будем говорить в 8 классе. Первую колонку – ядро заполним вместе. Заполняем таблицу №1.

Ядро. (По демонстрационной таблице) Рассказывает учитель. Ядро небольшое, но очень плотное и разогрето до темп. 6 тыс.град.. Недра Земли это своеобразный реактор, где сложные ядерные реакции сопровождаются выделением огромного количества энергии. За счет этого в глубинных слоях планеты поддерживаются высокие температуры, накапливаясь энергия ядреных реакций, требует выхода и производит грандиозную работу, вызывая движение вещества мантии и твердой земной коры.

Ядро имеет очень высокую температуру, около 6 тыс. градусов, находится в очень плотном состоянии, давление высокое. При высокой температуре и высоком давлении в ядре происходят различные реакции. Раньше считали, что ядро Земли гладкое. Почти как пушечное ядро. Но оказалось, что перепады границ достигают 260 км. Проверили таблицу.

Следующую оболочку, сделать самостоятельно, прослушав сообщение с электронного учебника. Слайд «Мантия». Учащиеся заполняют таблицу. Вы познакомились с новым понятием астеносферой, которая находится в верхней части мантии. Это особый слой (от греч. «астенес» – слабый) он более пластичный, чем остальная мантия и по нему перемещаются жесткие литосферные плиты.

В 5 классе мы узнали, что поверхность земли состоит из литосферных плит. Следующий слайд «Земная кора» Учащиеся слушают сообщение о следующей оболочке – земной коре. Продолжают заполнять таблицу – Земная кора.

Заполнили. Проверим таблицу. Учитель добавляет температуру и давление. Температура с глубиной повышается в среднем на 3 град. На каждые 100 м. Давление с глубиной повышается. Проверка таблицы Хорошо справились.

Вопрос 1. Почему человеку непосредственно доступны только самые верхние слои земных недр?

Ответ: Так как земные недра нагреты до очень высоких температур.

Вопрос 2. Почему глубинные недра Земли нагреты до высокой температуры?

Ответ: Высокие температуры в земных недрах создаются сложными ядерными реакциями.

Вопрос: Что такое литосфера? Это земная кора и верхняя часть мантии.

И так запишем определение литосферы в тетрадь. Литосфера — включает в себя земную кору и верхнюю часть мантии. Толщина литосферы примерно 200 км. В переводе с латыни «покрывало». Астеносфера – верхний слой мантии, по которому перемещаются литосферные плиты.

Несмотря на маленькую мощность, земная кора имеет сложное строение. По демонстрационной таблице (слайд в электронном учебнике), обратим внимание на строение и состав земной коры. Земная кора под океанами и материками сильно различается. Принято выделять 2 вида земной коры. Заполним таблицу № 2 – Виды земной коры: Материковая и океаническая. Заполните самостоятельно толщину и состав слоев земной коры. С помощью учебника на стр. 39 последний абзац читаем и заполняем таблицу. Проверим (можно по электронному учебнику) по слайду «Типы земной коры».

Вопрос: Чем отличается один тип земной коры от другого? Ответ: (толщиной и слоями)

Земная кора в масштабе всей Земли представляет тончайшую пленку и достигает максимальной толщины 75 км над горными массивами Памира, Тибета, Гималаев. Но, несмотря на маленькую мощность, земная кора имеет сложное строение.

Вопрос: Как же изучают земную кору?

Способы изучения земной коры

Существуют разные способы изучения внутреннего строения Земли. При бурении скважин можно заглянуть на несколько км. в глубь Земли. Показать слайд «Буровая скважина». Самая глубокая скважина расположена на Кольском полуострове, глубина ее 15 км. По образцам пород, извлеченных из глубин, были получены новые данные о строении земной коры. Слайд (вулкан Рейнир в Северной Америке) К современным методам исследования земных недр относятся космические и сейсмические методы. Космические снимки со спутников, позволили более подробно исследовать поверхность Земли. На них хорошо видны разломы, а также дно океанов до глубины 700 м. Проникнуть гораздо глубже помогает наука геофизика, а познать глубокие недра в наше время позволяет сейсмология – наука о землетрясениях. Прибор, который фиксирует колебания земной коры, называется сейсмограф. Посмотрим слайд как работает обычный сейсмограф. Прибор состоит из маятника и регистрирующего устройства. При прохождении сейсмических волн барабан вздрагивает, и перо вычерчивает график.

Вопрос 1. Какими способами можно изучать строение земной коры?

Ответ: С помощью бурения скважин, а также космическими и сейсмическими методами.

Вопрос 2. Почему можно утверждать, что наука пока не располагает абсолютно точными данными о внутреннем строении Земли?

Ответ: Из-за того, что человеку не удалось проникнуть в недра Земли глубже, чем на

15 км.

Теперь подведем итоги.

Закрепление на доске Тест: Определите, о какой оболочке Земли идет речь.

Ключ: А)3, Б)1, В)2, Г)3, Д)1, Е)2, Ж)2

Можно поменяться работами и проверить с помощью учителя.

Сдали свои работы, таблицы вклеить в рабочую тетрадь.

Запись домашнего задания в дневник: параграф 16, задание 3 письменно.

Дополнительные вопросы:

Вопрос 1. Землю по ее внутреннему строению иногда сравнивают с куриным яйцом.

Что хотят показать этим сравнением?

Вопрос 2. Объясните, почему мантию называют основной частью Земли. Спасибо.

Тема урока «Внутреннее строение Земли»

Таблица № 1

Таблица № 2

Тест:

А) ближе всего к центру Земли
Б) толщина от 5 до 70 км.
В) в переводе с латыни «покрывало»
Г) температура вещества около 6 тыс. градусов
Д) верхняя оболочка Земли
Е) толщина около 2900 км.
Ж) состояние вещества особое: твердое и пластичное
3) состоит из материковой и океанической частей.