Цели урока: изучить строение горных пород, рассмотреть классификацию и применение.

• ознакомление с горными породами (в том числе с полезными ископаемыми Кемеровской области), их свойствами, применением и способом добычи, обоснование необходимости охраны полезных ископаемых;

• развитие памяти, внимания, исследовательских навыков, любознательности, расширение кругозора;

• формирование гражданственности, патриотизма через осознание важности заботы о природе родного края (в частности, об охране полезных ископаемых).

• коллекция полезных ископаемых,
• карты полезных ископаемых России и Кемеровской области,
• знаки полезных ископаемых,
• карточки для практической работы.

Организационный момент.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Воспитание культуры учебного труда.

Актуализация опорных знаний.

Актуализация имеющихся знаний направлена на пробуждение интереса к получению новой информации.

-Что мы знаем о недрах Земли, о разнообразии ее полезных ископаемых, условиях их образования и размещения в земной коре?

- В каком направлении идет развитие научно-технического прогресса в частности удовлетворения минеральным сырьем разнообразных потребностей производства?

- Как рисуется проблема будущего минеральных ресурсов, угрожает ли человечеству минеральный голод?

Сегодня на уроке мы попытаемся найти ответы на все поставленные вопросы.

Изучение нового материала.

- Давайте вспомним, что называется горной породой?

В слоях земной коры, как на огромных страницах каменной книги, запечатлена история планеты. Миллиарды лет ее создавали волны океанов и ветры, вулканы и ледники, стремительные потоки рек и землетрясения, тепло и давления в глубинах недр, мельчайшие бактерии и исполины животного мира.

Горные породы возникают в определенной геологической обстановке, и по условиям формирования среди них различают осадочные, магматические и метаморфические.

Осадочные породы, как правило, обладают хорошо выраженной слоистостью. Они образуются путем осаждения минеральных частиц или растворенных химических веществ из морской, озерной, речной воды или в результате накопления остатков организмов. К осадочным породам относят известняки, песчаники, мергели, глины, пески, гипс, каменная соль.

Большая группа горных пород образовалась в результате затвердевания огненно - жидкого вещества глубин Земли - магмы. Такие горные породы называются магматическими, или изверженными.

Преобразование магмы в горную породу происходит в разных условиях. Когда расплав застывает на глубине возникают так называемые глубинные, или плутонические (по имени девнегечесгого бога подземного царства Плутона). Наиболее широко распространены граниты.

Когда магма прорывается на поверхность, возникают излившиеся породы, или вулканические (Вулкан - бог огня и ремесел). Из них наиболее широко развиты базальты.

Очень своеобразны горные породы третей группы. Это метаморфические, т.е. измененные породы, формирующиеся в глубинах планеты из осадочных и магматических пород под влиянием высокой температуры, давления и химически активных веществ. Название пород этой группы связанно с греческим словом "метаморфоо", что значит превращаю.

При метаморфизме из кварцевых песчаников возникают кварциты, из известняков - мрамор, глины переходят в глиняные сланцы.

Физкультминутка

Как живёшь? Вот так! (Дети встают и показывают большой палец)

Как идёшь? Вот так! (Дети шагают на месте)

Как бежишь? Вот так! (Бег на месте)

Как летишь? Вот так! (Дети машут кистями рук)

Как плывёшь? Вот так! (Махи руками)

Как шалишь? Вот так! (Прыжки на месте с поворотами)

Как сидишь? Вот так! (Дети садятся на место)

Практическая работа "Полезные ископаемые"

Использование частично - поискового метода.

Работа в группах поискового характера с раздаточными коллекциями полезных ископаемых по изучению их свойств.

Я предлагаю вам поработать в группах и провести исследовательскую работу, используя инструкцию.

Инструкция

Название.

Свойства:

А) цвет;

Б) твердое или жидкое;

В) прозрачное или непрозрачное;

Г) плотное или рыхлое.

Способы добычи.

Значение и применение.

Условное обозначение на карте.

На столах у детей находятся по два полезных ископаемых. На доске слайды с характеристиками минералов.

Проверка. Работа с интерактивной доской.

Необходимо заполнить 3 таблицы.

Таблица 1

Агрегатное состояние минералов

Таблица 2

Способы добычи полезных ископаемых

Таблица 3

Применение полезных ископаемых

Обобщение.

- Дайте классификацию горных пород

- Охарактеризуйте осадочные породы, магматические и метаморфические

- Какие профессии вы знаете связанные с темой нашего урока?

Домашнее задание.

Чтение материала учебника  12 "Горные породы и их происхождение", приготовить сообщение о полезном ископаемом, добываемом в Кузбассе.