• обобщить и систематизировать знания по теме "Гидросфера”;
• закрепить умения находить и показывать воды гидросферы на карте;
• продолжить формирование навыков работы в коллективе и развитие творческой активности и интересах учащихся к предмету;
• раскрыть механизм эстетического воздействия вод океанов, морей, рек на учащихся;

Физическая карта полушарий, физическая карта России, географические атласы, настенные картины.

Критерии оценки за работу

10 – 12 балов – "5”
8 – 9 баллов – "4”
7 – 6 баллов – "3”

Ход урока

Эпиграф к уроку:

Ни умыться, ни напиться без воды,
Листику не распуститься без воды,
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Класс делится на 4 команды.

I. Организация учащихся на уроке;

Учитель:

• Ребята, прочитайте эпиграф и скажите, что же это за вода такая, которая всем нужна? (это водная оболочка).
• А как она еще называется? (гидросфера).
• Давайте вспомним понятия, которые изучали.

• А теперь по обратной связи, я уду читать определение – а вы называйте понятие:

а) граница образования ледников (снеговая линия);

б) место начала реки (исток);

в) самофонтанирующие подземные воды (гейзеры);

г) группа островов находящихся близко друг к другу (архипелаг);

д) огромный участок суши (материк);

• Какие части Мирового океана имеют следующие географические координаты:

I вариант: II вариант:

15 с. ш. 70 з. д 60 ю. ш. 65 з. д.

23 с. ш. 45 в. д. 55 с. ш. 180 в. д.

20 с. ш. 47 в. д. 34 ю. ш. 130 в. д.

• Сейчас мы с вами поиграем в игру "Пятый лишний”:

Волга, Лена, Енисей, Миссисипи, Ангара;

Колорадо, Маккензи, Миссури, Миссисипи, Нил;

Ганг, Инд, Тигр, Амазонка, Замбези;

• Сейчас я предлагаю вам поработать с вопросами – понятиями и вопросами на сравнение по теме "Гидросфера”.

Каждый вопрос и ответ – 2 балла.

III. Итог урока.

- Значение гидросферы в жизни человека огромно. Мировой океан – это транспортные артерии, связывающие материки, страны, народы; биоресурсы; полезные ископаемые; аккумулятор энергии и др. Воды гидросферы всегда были и остаются местом, рядом с которым селится большая часть населения. Воду не зря называют матерью урожая. Народная поговорка гласит, "Была бы водица, а зелень зародится”. Водные берега – это любимые места отдыха и туризма. Воде нет замены. Поэтому все люди должны относится бережно к воде, не загрязнять, не расходовать попусту, помнить, что вода – самый ценный минерал нашей планеты. Каждая команда в течение урока зарабатывала баллы, а теперь давайте подсчитаем их и выставим оценки.

Карточка № 1

(вопрос – понятие):

Карточка № 2

(вопрос – суждение):

Карточка №3

(сравнение):