Время проведения: 1 час

Цель мероприятия: обобщить и систематизировать знания по разделу "Механика”

Задачи мероприятия:

Оборудование: ноутбук, плакаты с изображением пирамид-3шт, маркеры, жетоны, карточки с заданиями, карточки с буквами, карточки с формулами, мензурка, весы, линейка, термометр, динамометр, часы песочные, стакан, пробирка, трубка стеклянная, пробирка, предметное стекло, колба, резистор, амперметр, вольтметр, соединительные провода, ключ, секундомер, перо, таблица оценивания для жюри, чистые листы, ручки, магниты.

Структура мероприятия:

Описание мероприятия:

Подготовка к мероприятию:

Правила игры:

Ход мероприятия

I. Организационный момент (Слайд 1)

II. Проведение мероприятия

1. Разминка

Учитель: Предлагаю ответить на ряд вопросов, тем самым заработать по 2 балла за каждый правильный ответ.

1. Луна обращается вокруг Земли так, что одна ее сторона постоянно обращена к Земле.

Какова траектория движения центра Земли относительно космонавта, находящегося на Луне? (точка) (Слайд 2)

2. В каком случае выброшенная из вагона вещь долетит до земли раньше: когда вагон в покое относительно Земли или когда он движется? (Время падения одинаковы) (Слайд 3)

3. В какую сторону надо выбросить из вагона, движущегося с некоторой скоростью, предмет, чтобы опасность повредить его при ударе о землю была наименьшей? (назад) (Слайд 4)

4. Стратонавты рассказывают, что если не обращать внимания на показания приборов, то невозможно определить, поднимается или опускается аэростат и движется ли он вообще. Чем это можно объяснить? (Принципом относительности Г.Галилея) (Слайд 5)

2. Конкурс-эксперимент

Учитель: Мы на уроках часто рассчитывали скорость движения того или иного предмета. Сейчас я предлагаю определить скорость движения пера. Для выполнения этого задания вам понадобится секундомер для определения времени и вспомнить формулу для расчета скорости падения тела.

Время на выполнения 5 минут. Конкурс оценивается в 3 балла.

Игра с болельщиками "Мир загадок”

1. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет (Туча)

2. Видать глазами, да не взять руками. (Тень)

3. По морю идет, а как на берег выползет, тут и пропадет. (Волна)

4. Как солнце горит, быстрее ветра летит, дорога в воздухе лежит, по силе себе равных не имеет. (Молния)

5. На стене висит тарелка, по тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед нам погоду узнает. (Барометр)

6. Виден край, а не дойти. Что это? (Горизонт)

7. К дальним селам, городам кто идет по проводам? Светлое величество это ... (Электричество)

8. В лес со мною заберется – с пути не собьется. (Компас)

9. Посреди поля серебряные зерна. (Роса)

10. Если ясной ночью выйдешь, над собою ты увидишь ту дорогу, днем она не видна. (Млечный путь)

11. Днем спит, ночью глядит. (Луна)

12. Я в Москве, она в Одессе, в разных комнатах сидим. Далеко, а будто рядом разговариваем с ним. Кто нам помогает? (Телефон)

13 Когда небо ниже земли бывает? (Когда отражается в воде)

14. Ни жара, ни тепла, ни огня я не имею, а многое прожигаю. (Линза, увеличительное стекло)

3. Конкурс "Слова, слова, слова...”

Учитель: За 3 минуты четыре человека от каждой команды должны составить по три слова, играющих важнейшую роль в механике. Для этого игрокам выдаются комплекты карточек. На каждой карточке написана одна буква. Максимальная оценка за конкурс 3 балла.

Примеры возможных наборов слов:

Игра с болельщиками "Единицы измерения”

4. Конкурс "Жизнь замечательных людей”

Учитель зачитывает информацию об известном человеке. Та команда, которая быстрее ответит, кто это, получает 2 балл. При затруднении можно сначала показать портрет, если правильно отвечают, то 1 балл.

5. Конкурс "Мир формул”

Командам предлагается ряд карточек. Участники должны выйти в центр аудитории и составить ту или иную формулу, держа в руках карточки.

Время на составление 1 минута. Максимальный балл – 3 балла.

6. Конкурс "Графики”

Учитель: Капитанам предлагаются графики зависимости скорости от времени. Необходимо за 3 минуты составить рассказ по предложенному графику. Оценка за конкурс – 5 баллов.

Игра с болельщиками "Найди общее”

Учитель: На столе предметы сложены на разные подносы. Найдите общий признак.

Мензурка, весы, линейка, динамометр, часы песочные.

Трубка стеклянная, пробирка, предметное стекло, колба.

Резистор, амперметр, вольтметр, соединительные провода, ключ.

7. Конкурс "Слово из слова”

Учитель: Из предложенного слова – ДИНАМОМЕТР – составить за 3 минуты как можно больше слов. Дополнительный балл за самое длинное слово. (Например, динамометр – метр, омметр, термометр, мина, момент). (Слайд 11)

Игра с болельщиками "Веришь – не веришь”

8. Конкурс "Пойми капитана”:

Капитану предлагается объяснить или изобразить то, что написано на карточке, не используя это слово (вид движения). Другие участники команды должны угадать, какой вид движения описывается или изображается. Оценка выполнения задания – 3 балла.

9. Конкурс "Найди соответствие”

Командам предлагается ряд карточек, найти соответствие между названием величины, её обозначением единицей измерения, и формулой для её расчёта:

1) скорость - - м/с (1 балл) 

2) ускорение - - м/с² (1 балл)

3) сила тяжести - - Н (1 балл)

Дается время на обдумывание, затем команда выходит в центр кабинета и выстраивает формул. После открывается слайд с правильным ответом.

10. Конкурс "Весёлые задачки”

Командам зачитываются задачи, и дается время - 30 секунд для обдумывания. За правильный ответ команда получает 1 балл за каждую задачку.

1. Как без всяких весов убедиться, что массы близнецов - братьев Мити и Вити одинаковы? 

Пусть братья с одинаковой скоростью помчатся по школьному коридору навстречу друг другу. Потом надо измерить веревочкой, на одинаковые ли расстояния отлетели братья. Если да, то да.

2. Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов гречневой каши, выразил массу обнаруженной каши в тоннах и быстро съел. Сколько тонн каши съел ученый с мировым именем?

0,0004 т

3. Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, жучка до 30 Н, кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 Н? (Слайд 17)

Модуль равнодействующей силы, равный сумме модулей сил, с которыми дедка тянет за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, кошка за Жучку, а мышка за кошку, будет равен 792 Н. Вклад мышки равен 2 Н. Без мышиных ньютонов дело не пойдет.[1]

11. Конкурс: "Блиц-турнир”

Учитель: Принимают участие все! Командам предлагаются вопросы, ответы на которые надо дать моментально. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

Вопросы

III. Подведение итогов мероприятия

Подводятся итоги. Награждаются победители.

Учитель: Спасибо всем за участие. Хочется надеяться, что сегодняшний урок разбудит у вас желание покорять новые вершины, ведь ещё есть много неисследованного и неизвестного.