Цель игры:

Организация эксперимента.

За 1,5 месяца до начала декады был создан штаб Эксперимента, в который входили по одному представителю от каждого класса. В игре участвовали ученики с 7 по 11 класс. Каждый класс выделил основной экипаж в составе 7 человек (3-х девочек и 4-х мальчиков).

Остальные ученики были блоком памяти корабля (БПК).

Условия эксперимента.

Наглядная информация.

С целью активизации всех учащихся школы были выпущены следующие стенды и объявления:

Методика проведения эксперимента.

В процессе подготовки к различным ступеням конкурса учащиеся много работали с дополнительной литературой, различными справочниками, каталогами, т.к. все теоретические вопросы вывешивались на стенде.

I СТУПЕНЬ " Испытание по проверке физической подготовки экипажей к полёту”.

Открытие эксперимента.

а) Построение команд.

б) Выступление начальника штаба космического эксперимента.

в) Сдача рапорта.

Ведущий: Для полёта к планете звезды Астра потребуется сплочённый экипаж. Каждый космонавт, находясь в полёте в космическом пространстве, испытывает на себе действие таких явлений, как невесомость и перегрузки. Эти условия сложны и коварны, и от человека находящегося в них, требуется предельное мужество, выносливость, собранность, находчивость и внимание. Всё это во многом зависит от физической подготовки космонавтов.

Испытание №1 "Прохождение пояса астероидов”.

Ведущий: Во время полёта каждый член экипажа при необходимости должен уметь автономно принимать решения. При этом особая ответственность ложится на астронавигатора.

Задание экипажам:

Задание капитанам:

Испытание №2. "Проверка вестибулярного аппарата "

Ведущий: Испытание №2 имеет важное значение при отборе космонавтов к полёту, т.к. крепкий вестибулярный аппарат необходим для хорошей адаптации к невесомости и для ориентации в пространстве.

Испытание №3 "Проверка физической силы”.

Ведущий: Для успешной работы членов экипажа в условиях перегрузок при старте и посадке корабля им надо иметь сильный и хорошо тренированный мышечный корсет.

Испытание №4. "Проверка готовности экипажа к условиям невесомости и перегрузкам”.

ШАНС.

Ведущий: Каждый экипаж должен научно объяснить результаты спортивных достижений.

Командирам экипажей вручаются конверты с заданиями.

(По результатам первого дня игры подсчитываются очки каждого экипажа и вывешиваются в сводную таблицу результатов).

2 СТУПЕНЬ " Защита дипломных проектов ”

1. Задачей членов экипажа является представление и защита научно-фантастического проекта. Экипажи выбрали проекты самостоятельно из предложенного перечня. Каждая команда должна представить один генеральный проект, а также любое количество дополнительных проектов (по желанию), в создании которых могут принимать участие БПК.

ШАНС

Во время подведения итогов были заданы загадки для БПК. Загадки на отгадывание физических явлений.  Отгадывать могли все члены экипажей. Очки засчитывались тем экипажам, кто отгадал.

(По результатам второго дня игры подсчитываются очки каждого экипажа и вывешиваются в сводную таблицу результатов).

3 СТУПЕНЬ "Музей физики и космонавтики”

1. В задачу экипажей на данной ступени входит оформление определённой экспозиции музея и проведение экскурсии.

Экипажи самостоятельно выбрали следующие экспозиции:

Физика в произведениях искусства.

В этой экспозиции были представлены различные картины, на которых были изображены различные природные явления.

Зал почётных вещей.

В этой экспозиции были представлены исторические реликвии, согласно легендам имеющие "непосредственное” отношение к открытию физических законов.

Интересные физические опыты.

В этой экспозиции были представлены и демонстрировались физические опыты.

Галерея капитанов космических трасс.

Главную часть этой экспозиции занимал стенд с портретами космонавтов. Кроме того, здесь помещались фотографии, модели и макеты космических кораблей и искусственных спутников, фотографии первых космических разведчиков.

Салон космического снаряжения.

В этой экспозиции были представлены макеты предметов, которые находятся в настоящих космических кораблях.

ШАНС

После ознакомления с музеем всем экипажам были предложены загадки на отгадывание физических приборов. Отгадывать могли все члены экипажей. Очки засчитывались тем экипажам, кто отгадал.

(По результатам третьего дня игры подсчитываются очки каждого экипажа и вывешиваются в сводную таблицу результатов).

4 СТУПЕНЬ "Конференция по проблемам внеземных цивилизаций”

1. Выставка стенгазет.

2. Конференция проводилась в форме игры "Что? Где? Когда?”

а) Вопросы подбирались с учётом возраста членов команд.

(Каждая команда садится за стол игры 1 раз, получая при этом поочерёдно 2 вопроса из 7 предложенных вопросов. Для обдумывания каждого вопроса команде даётся 2 минуты.).

б) Творческие задания.

(После того как все команды ответят на свои вопросы, за стол садятся капитаны кораблей, которые по очереди крутят рулетку и получают творческие задания для своих экипажей.

На подготовку творческого задания отводится 5 минут, причём команды готовятся одновременно. Порядок выступления команд определяет жребий).

ШАНС

Во время подготовки к творческому заданию, БЛОКАМ ПАМЯТИ экипажей раздаются листочки, на которых написаны названия инопланетных животных. Экипажи должны нарисовать их на альбомных листах.

(По результатам четвёртого дня игры подсчитываются очки каждого экипажа и вывешиваются в сводную таблицу результатов).

5 СТУПЕНЬ "Заключительный вечер-конкурс "ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ – К ЗВЁЗДАМ”