Цели:

Оборудование: компьютерные обучающие программы: "Физика. Мультимедийный курс 10–11-е классы” ООО "Руссобит Паблишинг”, 2004, программа "Физика. 7–11-е классы. Практикум.”, ООО ФИЗИКОН, 2004) , поурочные карты, презентация в Power Point.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель: тема сегодняшнего занятия "Баллистическое движение”.

Вы должны понять, что называется баллистическим движением, от чего зависит дальность, высота и полета тела при баллистическом движении. В ходе занятия вы будете заполнять бортовой журнал. 

В начале изучения темы мы познакомимся с понятием Баллистика и историей баллистики.

Сообщение ученика по теме и компьютерная презентация 

Учитель: Ответьте на вопросы:

Ученики: метание гранаты, бросание мяча в баскетбольное кольцо, подача в волейболе, закидывание червяка на рыбалке.

Учитель: Запишите в бортовые журналы определение:

Баллистика – раздел механики, изучающий движение тел в поле тяжести Земли.

Учитель:

Как можно установить дальность полета снаряда, высоту полета, время баллистического движения тела?

Мы проведем компьютерный эксперимент, создадим модель баллистического движения и выясним, от чего зависит дальность и высота полета тела, если оно движется под углом к горизонту.

Каковы будут гипотезы исследования?

Учащиеся выдвигают гипотезы исследования:

Дальность и высота полета тела при баллистическом движении зависит:

Учитель: Для проверки гипотез проведем ряд компьютерных экспериментов . Смоделировать баллистическое движение тела нам поможет компьютерная программа "Физика. 7–11-е классы. Практикум.” лаборатория  № 1.9. "Полет снаряда”.

Учащиеся совместно с учителем разрабатывают план исследования:

1) Установить зависимость дальности полета и максимальной высоты подъема от начальной скорости движения.

Измерим дальность и высоту полета, изменяя скорость бросания при постоянном значении угла бросания. Результаты занесем в таблицу. Проводим исследования движения тела без учета сил сопротивления движению.

2) Выявить зависимость максимальной высоты подъема и дальности полета от угла под которым тело брошено к горизонту.

Измерим дальность и высоту полета, изменяя угол бросания при постоянном значении скорости бросания. Результаты занесем в таблицу.

Учащиеся проводят лабораторный эксперимент. Все индивидуально выполняют опыты в компьютерном варианте.

Ученики: Высота и дальность полета тела зависит от начальной скорости бросания и угла бросания.

Учитель: Какова зависимость дальности и высоты полета от начальной скорости движения тела?

Ученики: Дальность и высота полета тела прямо пропорциональна квадрату скорости бросания тела.

Учитель: При каком значении угла бросания дальность полета максимальна?

Ученики: При значении угла бросания 45^°.

Учитель: При каком значении угла бросания высота полета максимальна?

Ученики: При значении угла бросания 90^°

Учитель: изменим условие эксперимента и попытаемся определить от чего зависит время полета тела при баллистическом движении. Лаборатория  № 1.10. План исследования разработайте самостоятельно.

Одному ученику дается индивидуальное задание: Используя ресурсы сети Интернет найти информацию о баллистическом движении и формулы для вычисления дальности и высоты полета тела, брошенного под углом к горизонту.

Учащиеся проводят лабораторный эксперимент. Все индивидуально выполняют опыты в компьютерном варианте.

Учитель: Подведем итог ваших исследований.

Ученики: Время движения тела при баллистическом движении зависит от начальной скорости движения тела и угла бросания..

Учитель: Какова траектория движения тела, если тело брошено горизонтально?

Ученики: Ветвь параболы.

Проверяется индивидуальное задание.

Демонстрация баллистического движения снаряда, показано, что максимальная дальность полета при 45^°. Даны формулы для вычисления дальности и высоты полета тела.

Информацию о баллистическом движении вы можете в мультимедийном учебнике. Программа "Физика. Мультимедийный курс Х–ХI классы” Учебник §13.

Запишите формулы в бортовой журнал.

Учитель: Мы проводили эксперимент без учета силы сопротивления воздуха. Но влияние сопротивления воздуха на скорость движения тел весьма ощутимо.

Если начальная скорость пули равна 870 м/с и направлена к горизонту под углом 45^° при отсутствии сопротивления воздуха дальность полета пули должна равняться 77 км. На самом же деле она не превышает 3,5 км. Во много раз уменьшается и наибольшая высота подъема пули. Уменьшить влияние сопротивления воздуха можно увеличением массы пули или снаряда, а также уменьшением начальной скорости. Первое используется в дальнобойной артиллерии, а второе в минометах.

Учитель: Попробуем применить полученные знания на практике.

В комедии Грибоедова "Горе от ума” есть слова "Строжайше б запретил я этим господам на выстрел подъезжать к столицам”.

Есть такое выражение "Не подпускать на пушечный выстрел” на какое это расстояние, мы сейчас и выясним.

Предположим, что выстрел сделан под углом 30^°, а масса снаряда 20 кг. Верхняя точка траектории полета находится на высоте 3125 м (сопротивление воздуха не учитывать).

Совместно разрабатывается алгоритм решения задачи, затем учащиеся расчеты производят самостоятельно.

Учитель: Дома вам предстоит решить 3 задания, данные в бортовом журнале.

Подведем итог нашего занятия.

Учащиеся делятся на две группы. Рефлексия в форме интервью: вопрос по теме "Баллистическое движение” задает вопрос одна группа – отвечает вторая группа, затем группы меняются.

Учитель:

Знаем точно мы теперь, друзья.
Многое зависит от угла бросания
Хочешь дальше тело отправлять
Так бросай его под сорок пять.
Хочешь бросить выше камень свой
Угол бросания должен быть прямой.