Рабочий лист первой группы

Состав группы:
Руководитель:

Основные требования к работе на уроке:

1. Выберите руководителя группы.

2. Внимательно следите за ходом урока.

3. Принимайте активное участие в обсуждении заданий в составе группы, вносите свои предложения, выступайте.

4. В ходе урока не забывайте делать записи в рабочей тетради, обратите особое внимание на основные понятия урока: цивилизация, цивилизационный вызов, цивилизационное пространство (окружение) цивилизационная альтернатива, монгольское владычество (иго).

5. В конце урока заполненные рабочие листы необходимо сдать на проверку, ваша групповая работа будет оценена.

Задание 1

Обсудите в группе, каким было положение Руси к середине ХIII в. Выявите основные тенденции её развития. Ответ изложите в 3—4 кратких тезисах в рабочем листе, доложите их классу, сопровождая демонстрацией на исторической карте.

Тезисы ответа:

1.
2.
3.
4.

Задание 2

Историки неоднозначно оценивают монгольское (монголо-татарское), а затем и ордынское владычество над Русью. Ниже приводятся высказывания по этому поводу известных учёных, общественных деятелей.

1. Л.Н. Гумилёв: «Рассказы о полном разрушении Руси... страдают преувеличением ... Батый хотел установить с русскими князьями истинную дружбу... Союз с православными монголам нужен был как воздух».

2. П.Н. Савицкий: «Без татарщины не было бы России».

3. C.M. Соловьёв: «Мы замечаем, что влияние монголов не было здесь главным и решительным. Монголы остались жить вдалеке... нисколько не вмешиваясь во внутренние отношения, оставляя в полной свободе действовать те новые отношения, какие начались на севере Руси прежде них».

Обсудите в группе эти высказывания, определите сущность позиции этих деятелей, кратко сформулируйте её и изложите в рабочем листе.

Работая с источниками исторических знаний, попытайтесь найти в них подтверждение данной точки зрения (7—10 фактов), используя для этого учебники:

1. Богданов А.П. История России до Петровских времен С. 139—143.
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России.
С. 130—132.
3. Загладин H.В. Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.
С. 158—160.
4. Ионов И.Н. Российская цивилизация. С. 82—85.
5. Павленко Н.И., Андреев И.Л. История России с древнейших времен до конца XVI в. С. 102—106.
6. Сахаров А.Н., Буганов B.И. История России с древнейших времен до конца XVII в. С. 164—167.

Внесите факты, подтверждающие вышеизложенную позицию, в рабочую тетрадь и рабочий лист.

Рабочий лист второй группы

Состав группы:
Руководитель:

Основные требования к работе на уроке:

1. Выберите руководителя группы.

2. Внимательно следите за ходом урока.

3. Принимайте активное участие в обсуждении заданий в составе группы, вносите свои предложения, выступайте.

4. В ходе урока не забывайте делать записи в рабочей тетради, обратите особое внимание на основные понятия урока: цивилизация, цивилизационный вызов, цивилизационное пространство (окружение), цивилизационная альтернатива, монгольское владычество (иго).

5. В конце урока заполненные рабочие листы необходимо сдать на проверку, ваша групповая работа будет оценена.

Задание 1.

Обсудите в группе, каким было цивилизационное окружение Руси в середине XIII в. Ответ изложите в 3—4 кратких тезисах в рабочем листе, доложите их классу, сопровождая демонстрацией на исторической карте.

Тезисы ответа:

1.
2.
3.
4.

Задание 2

Историки неоднозначно оценивают монгольское (монголо-татарское), а затем и ордынское владычество над Русью. Ниже приводятся высказывания по этому поводу известных учёных, общественных деятелей.

1. В.В. Каргалов: «Именно нашествие явилось причиной временной отсталости нашей страны от наиболее развитых государств».

2. В.Л. Янин: «Нет в истории средневековой Руси эпохи страшнее, чем трагическое ХIII столетие. Кривой татарской саблей надвое рассечено наше прошлое».

3. А.С. Пушкин: «...татары не походили на мавров (арабов). Они, завоевав Россию, не подарили ей ни алгебры, ни Аристотеля».

Обсудите в группе эти высказывания, определите сущность позиции этих деятелей, кратко сформулируйте её и изложите в рабочем листе.

Работая с источниками исторических знаний, попытайтесь найти в них подтверждение данной точки зрения (7—10 фактов), используя для этого учебники:

1. Богданов А.П. История России до Петровских времен. С. 139—143.
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России.
С. 130—132.
3. Загладин Н.В. Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.
С. 158—160.
4. Ионов И.Н. Российская цивилизация. С. 82—85.
5. Павленко Н.И., Андреев И.Л. История России с древнейших времен до конца ХVII в. С. 102—106.
6. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца ХVII в. С. 164—167.

Внесите факты, подтверждающие вышеизложенную позицию в рабочую тетрадь и рабочий лист.

Рабочий лист третьей группы