Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели:

Ключевые понятия: гуморальная регуляция, гормоны, железы, гиперфункция и гипофункция желез, железы внешней секреции, железы смешанной секреции, железы внутренней секреции, щитовидная железа, гипофиз, поджелудочная железа, надпочечники, половые железы.

Проблемный вопрос: Почему ЖВС называют «маленькими железами большого значения»?

Оборудование:

Методы:

Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа с классом, работа в парах, индивидуальная работа.

На доске:

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Слова учителя: На сегодняшнем  уроке мы продолжаем знакомиться с организмом человека. Прочтите тему и запишите ее в тетрадь. Кроме того, в конце урока должны будем ответить на проблемный вопрос «Почему железы внутренней секреции называют маленькими железами большого значения»?

II. Фронтальная беседа по вопросам

– В процессе изучения темы мы познакомимся с рядом новых понятий.

 На доске прикрепляются термины по мере их рассмотрения. Первое понятие «Гуморальная регуляция».

– Какие способы регуляций организма известны? (Нервная и гуморальная)

Объяснение терминов:

Ученики определяют группы деления желез, записывают в тетрадь.

– Какие группы желез определили?
– Чем они отличаются?
– Какие железы относятся к каждой группе?

Слово учителя: Количество гормонов, выделенных железой должно соответствовать норме. В противном случае вызываются состояния, которые характеризуются как гиперфункция и гипофункция.

III. Работа класса

Обучающиеся составляют таблицу:

Детям предлагается по рядам изучить текст учебника (1 ряд – 1 железа), составить таблицу и дать характеристику.

Результаты микроисследования «Содержание йода в продуктах и здоровье человека

 Заболевания, вызываемые йододефицитом

Период внутриутробного развития: риск выкидышей и мертворождения, врожденные аномалии, повышенная перинатальная смертность, кретинизм, гипотериоз, карликовость.
Новорожденные: зоб новорожденных, явный и скрытый гипотериоз.
Дети и подростки: эндемический зоб, ювенильный гипотериоз, нарушение умственного и физического развития.
Взрослые: зоб и его осложнения, гипотериоз, нарушения умственной деятельности, бесплодие, йодиндуцированный тиреотоксикоз, риск кретинизма у будущего ребенка.

Просмотр видеофрагментов, заполнить таблицу:

Видеофрагмент о нарушениях деятельности

Итог: Зачитать таблицу отдельно.

IV. Закрепление усвоения

Тест по теме

«Гуморальная регуляция»

ЖВС выделяют, гормоны которые поступают в

А) кровь

Б) кишечную полость

В) нервные клетки

Назовите термин, которым обозначают биологически активные вещества-продукты жизнедеятельности желез внутренней секреции

А) фермент

Б) секрет

В) медиатор

Г) гормон

Д) посредник

Назовите ЖВС, которая выделяет в кровь гормон тироксин

А) надпочечник

Б) гипофиз

В) семенник

Г)  щитовидная железа

Д) поджелудочная железа

4) Из нижеперечисленных назвать, ту которую относят к железам внешней секреции

А) гипофиз

Б) печень

В) Эпифиз

Г) вилочковая железа

Д) надпочечник

5) Укажите парную железу внутренней секреции

А) гипофиз

Б) поджелудочная

В) надпочечник

Г) вилочковая железа – тимус

Д) щитовидная железа

6) Укажите гормон, в состав молекулы которого входит йод

А) тироксин

Б) инсулин

В) адреналин

Г) норадреналин

Д) гормон роста

7) Назовите железу смешанной секреции

А) надпочечник

Б) щитовидная железа

В) поджелудочная железа

Г) гипофиз

8) Назовите железу смешанной секреции

А) вилочковая железа (тимус)

Б) семенник (яичко)

В) эпифиз

Г) печень

Д) сальная железа

Е) щитовидная железа

9) Назовите заболевание, обусловленное снижением активности щитовидной железы у взрослых людей

А) базедова болезнь

Б) микседема

В) сахарный диабет

Г) панкреатит

Д) кретинизм

10) Как называются железы, не имеющие протоков и выделяющие свои продукты в кровь

А) железы внутренней секреции

Б) железы внешней секреции

В) железы смешанной секреции

11) Назовите заболевание взрослых людей, обусловленное повышением активности щитовидной железы

А) базедова болезнь

Б) микседема

В) сахарный диабет

Г) панкреатит

Д) кретинизм

12) Укажите среди нижеперечисленных ту, которую относят к железам внутренней секреции

А) сальная железа

Б) потовая железа

В) слёзная железа

Г) надпочечник

13) Железы внутренней секреции осуществляют так называемую гуморальную регуляцию, что в переводе с латинского означает слово «гумор»?

А) гормон

Б) кровь

В) жидкость

Г) регуляция

Д) ткань

Е) вещество

14) Укажите гормон, вырабатываемый поджелудочной железой

А) гормон роста

Б) инсулин

В) адреналин

Г) тироксин

15) Укажите гормон, вырабатываемый надпочечниками

А) гормон роста

Б) инсулин

В) адреналин

Г) тироксин

16) Назовите заболевание, обусловленное снижением активности щитовидной железы в детском возрасте

А) сахарный диабет

Б) базедова болезнь

В) микседема

Г) акромегамия

17) Укажите гормон, вырабатываемый гипофизом

А) адреналин

Б) инсулин

В) гормон роста

Г) тироксин

18) Назовите железу внутренней секреции, которая выделяет в кровь гормон инсулин

А) щитовидная железа

Б) поджелудочная железа

В) надпочечник

Г) гипофиз

Д) эпифиз

19) Назовите железу внутренней секреции, нарушение работы которой ведет к таким заболеваниям, как карликовость, гигантизм и акромегамия

А) гипофиз

Б) эпифиз

В) щитовидная железа

Г) поджелудочная железа

Д) надпочечник

Е) семенник

Ж) яичник

20) Укажите железу внутренней секреции, которую образно называют «дирижером оркестра эндокринных желез»

А) эпифиз

Б) гипофиз

В) щитовидная железа

Г) поджелудочная железа

Д) надпочечник

Е) семенник

Ж) яичник

ОТВЕТЫ

1-а  2-г  3-г  4-б  5-в  6-а  7-в  8-б  9-б  10-а  11-а  12-г  13-в  14-б  15-в  16-г  17-в  18-б  19-а  20-б

V. Общий вывод

Ответ на проблемный вопрос.

– Какие виды механизмов используются организмом для постоянной саморегуляции? (Нервный и гуморальный). Они тесно взаимодействуют, дополняя друг друга, обеспечивая автоматическое поддержание необходимых организму условий существования.
– Поддержание нормальной жизнедеятельности клеток, тканей, органов и систем целостного организма на оптимальном уровне.
– Гормоны – регуляторы жизни

VI. Домашнее задание

Микроисследование: «Есть ли среди твоих близких родственников люди, страдающие  гормональными расстройствами? (Спроси об этом своих родителей.). С учетом этого сформулируйте для себя правила поведения: