Цели урока:

Оборудование: видеопроектор, экран, компьютер, программа-презентация "Microsoft PowerPoint”.

ХОД УРОКА

I.Изучение нового материала

…пора чудес пришла, и нам
Подыскивать приходится причины
Всему, что совершается на свете

Вильям Шекспир

Сегодня мы приступаем к изучению новой главы "Строение Солнечной системы”.

Содержание темы.

Вопросы, которые мы будем рассматривать при изучении этой темы, следующие:

Изучение первой темы главы III мы проведем в виде конференции.

Тема урока: Запишите тему урока в тетрадь. На конференции мы поведем разговор о том, как складывались и почему менялись представления о Мироздании, как возникло и утверждалось новое учение о мире, и какими же были люди, беззаветно служившие музе астрономии – Урании.

По ходу урока вы самостоятельно фиксируете в тетради необходимый материал (обязательно: представление о Мироздании – схематично).

Звездное небо во все времена занимало воображение людей. Почему зажигаются звезды? Сколько их сияет в ночи? Далеко ли они от нас? Есть ли границы у звездной Вселенной? С глубокой древности человек задумывался над этими и многими другими вопросами, стремился понять и осмыслить устройство того большого мира, в котором мы живем. Прошли века и тысячелетия, прежде чем возникла и получила глубокое обоснование и развитие наука о Вселенной, раскрывшая нам удивительный порядок мироздания. Недаром еще в древней Греции Вселенную называли Космосом, а это слово первоначально означало "порядок” и "красота”.

Системы мира – это представления о расположении в пространстве и движении Земли, Солнца, Луны, планет, звезд и других небесных тел. Запишите в тетрадь.

А теперь я предоставляю слово докладчикам – ученикам 11 класса, подготовившим доклады и демонстрации о том, как развивались представления о Мироздании.

1 докладчик "Человек начинает познавать Вселенную"

Кратко: основой для создания небесной механики как науки послужила наблюдательная астрономия.

2 докладчик "Философы античности и мироздание"

Кратко: Фалес Милетский самостоятельно разработал теорию солнечных и лунных затмений, открыл сарос.
Анаксимандр учил о бесчисленном множестве непрерывно рождающихся и гибнущих миров в замкнутой шарообразной Вселенной, центром которой является Земля; ему приписывалось изобретение небесной сферы, некоторых других астрономических инструментов и первых географических карт.
Пифагор поставил в центр мира шарообразную Землю, которая вращалась вокруг невидимой оси. Все небесные тела были прикреплены к хрустальным невидимым сферам, вращающимися с разной скоростью.
Филолай в центре Мироздания поместил Центральный огонь, вокруг которого вращается планета-экран, Земля и другие планеты. Солнце – в стороне от них.
Вероятная система пифагорейцев: 1 – Центральный огонь; 2 – Земля; 3 – Антиземля; 4 – Луна; 5 - Солнце – зеркало; 6 – планеты; 7 – небо.

3 докладчик "Вселенная Аристотеля и Птолемея"

Запишите в тетради:

Кратко: Аристотель, признавая шарообразность Земли, Луны и небесных тел, был сторонником собственной геоцентрической системы мира. Аристотель поместил в центр Вселенной Землю и сделал ее неподвижной.
Аристарх Самосский задолго до Коперника сделал вывод о вращении Земли вокруг Солнца. Он рассчитал, что Солнце - одна, ближайшая из звезд. Именно Аристарх первым создал гелиоцентрическую систему мира, которая, к сожалению, не была детально разработана.
Клавдий Птолемей попытался создать теорию видимого движения Солнца, Луны и планет. На основе каталога Гиппарха, собственных наблюдений и физики Аристотеля, разработал самую подробную и популярную геоцентрическую систему мира, определявшую космологические представления ученых на протяжении 1500 лет. По теории Птолемея:
1) Земля неподвижна и находится в центре мира;
2) планеты вращаются по строго круговым орбитам;
3) движение планет равномерно.
Для объяснения движения планет Птолемей применил систему эпициклов и деферентов, сделав их гармоническими.

4 докладчик "Построение научной картины мира"

Кратко: Николай Коперник стал одним из создателей новой астрономии и научного мировоззрения. В своем труде "О вращении небесных сфер" он изложил гелиоцентрическую теорию. Теория Коперника вскрыла важнейший принцип устройства Вселенной – подвижность, планетарность Земли, устраняла вековое представление об уникальности центра вращения Вселенной. На памятнике Н. Копернику в Варшаве высечена надпись: "Он остановил Солнце и сдвинул Землю".
Тихо Браге – великий датский астроном, последний из "титанов" дотелескопической эпохи. Главным делом жизни считал повышение точности астрономических наблюдений. В 1584 году на подаренном королем острове Гвен у берегов Швеции он построил две обсерватории - Ураниенборг и Стьертенборг, в которых 21 год вел астрономические наблюдения при помощи созданных им металлических угломерных инструментов, повысив точность измерений положений небесных светил в 100 раз. Составил каталог 777 звезд.
Создал свою, компромиссную систему мира: вокруг неподвижной Земли в центре Вселенной вращалось Солнце, вокруг которого вращались планеты.

5 докладчик "Астрономия эпохи Возрождения"

Кратко: Джордано Бруно создал свою естественно-философскую картину бесконечной изотропной Вселенной с множеством обитаемых планетных миров. Бруно высказал догадки, что и Солнце, и звезды вращаются вокруг своих осей, а в Солнечной системе, кроме известных уже планет существуют и другие, пока еще не открытые. Джордано Бруно активно боролся с католической церковью. На месте его сожжения в Риме на памятнике высечена надпись "От столетия, которое он предвидел".
Изобретение телескопа Галилео Галилеем в 1610 году открыло новую эру в астрономии: эру телескопических наблюдений и астрофизических исследований. Г. Галилей открыл горы, моря и кратеры на Луне, 4 наиболее крупных спутника Юпитера, наблюдал пятна на Солнце, фазы Венеры, кольца Сатурна, множество звезд во Млечном пути и даже Нептун. За свою активную научную деятельность, пропаганду гелиоцентрической теории Коперника Галилей подвергался преследованиям со стороны церкви, вынудившей его под страхом смерти отречься от своих воззрений.

6 докладчик "Небесная механика"

Кратко: Иоганн Кеплер, ученик Тихо Браге, первым открыл законы движения небесных тел. Он был горячим сторонником гелиоцентрической теории Н.Коперника.
И. Ньютон разработал стройную систему основных понятий механики и сформулировал основные законы динамики. В основе механики Ньютона лежит закон Всемирного тяготения.
Применение оптических устройств в комбинации с угломерными инструментами привело к открытию собственного движения звезд Э. Галлеем. Он доказал, что кометы - такие же члены Солнечной системы, спутники Солнца, как и планеты.
М.В. Ломоносов смог объяснить природу полярных сияний и кометных хвостов, открыл атмосферу на планете Венера.

II. Проверка усвоения материала

Вариант 1

Вариант 2

Проверка и самооценка.

1 вариант

2 вариант

7 верных ответов – "5”; 6 или 5 верных ответов – "4”; 4 или 3 верных ответа – "3”; меньше 3 верных ответов – "2”.

III. Подведение итогов

Итоги нашей конференции можно отразить следующей схемой (желательно перенести ее в тетрадь)

Оценки выступающим.

IV. Домашнее задание: § 10.