Кроме общешкольных документов, отражающих процесс воспитания, традиционной для большинства образовательных учреждений стала практика составления классными руководителями планов воспитательной работы. Предлагаемый ниже возможный вариант структуры такого плана составлен нами на основе материалов Н.Л.Селивановой и М.В.Шакуровой. Итак, план воспитательной работы классного руководителя может содержать в себе:

1.Общие сведения об учащихся: количество учащихся в классе, количество мальчиков и девочек, возраст учащихся, количество учащихся из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.

2.Характеристика класса:

структура класса – какие микрогруппы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микрогруппы, какие отношения складываются между микрогруппами в классе;

кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;

кто является «отверженными» в классе, их краткая характеристика, причины их положения;

каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы – параллельными, младшими, старшими;

в каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах и т.д.) участвуют ребята;

в какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса;

какие нормы и ценности существуют в классе;

каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса;

какие конфликты наиболее часто встречаются в классе;

какие виды деятельности предпочитают в классе – познание, общение, труд, игра;

каковы мотивы участия школьников в деятельности класса – подражание другим, потребность в эмоционально близких контактах, потребность в самоутверждении, самореализации, стремлении выделиться, в получении поощрений, подчинение требованиям педагогов;

отношение класса к учебной деятельности в школе;

отношение класса к внеучебной деятельности в школе;

осознает ли класс себя единым целым;

сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится.

Основные цели и задачи воспитания, логично вытекающие из характеристики класса и проблем школы.

Основные направления и способы деятельности классного руководителя. Их краткая характеристика.

Календарный план-сетка организации педагогических событий в классе. Здесь могут быть отмечены общешкольные дела, дела класса, формы индивидуальной помощи тем или иным школьникам в решении тех или иных проблем, связанных с их личностным развитием. Календарный план может:

заполняться на полугодие или четверть;

заполняться постепенно, с опережением на один месяц;

заполняться по итогам года как отчет о проделанной работе.

6.Приложением к плану воспитательной работы может быть педагогический дневник.

И последнее. Структура плана воспитательной работы классного руководителя может носить вариативный характер – соблюдение в плане всех вышеназванных пунктов является не обязательным, а желательным условием его качества.